【總結(jié)】回顧拓展七——走進(jìn)動(dòng)物的世界溫故而知新。——《論語(yǔ)》回顧拓展七回顧所學(xué)課文:豐子愷——《白鵝》《白鵝》表現(xiàn)的是白鵝高傲的特點(diǎn)，最初抱回家時(shí)的高傲姿態(tài)、、嚴(yán)肅鄭重的聲調(diào)、大搖大擺的步態(tài)和三眼一板、一絲不茍的吃相等都是圍繞高傲這一特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的?；仡櫵鶎W(xué)課文
2024-11-29 22:44
【總結(jié)】回顧拓展八表現(xiàn)藝術(shù)魅力的成語(yǔ)表現(xiàn)藝術(shù)魅力的成語(yǔ)?雕梁畫(huà)棟巧奪天工獨(dú)具匠心引人入勝?古色古香余音繞梁不落窠臼雅俗共賞?美不勝收膾炙人口曲高和寡妙筆生花?陽(yáng)春白雪筆走龍蛇不同凡響不拘一格?響遏行云?雕梁畫(huà)棟：梁:支撐屋頂?shù)臋M木;棟
【總結(jié)】?同學(xué)們，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們的內(nèi)心久久不能平靜.民族的恥辱歷史、侵略者們的殘虐暴行、人民的沉重苦難、觸動(dòng)人心的中國(guó)近代史展現(xiàn)在我們的面前.?圓明園的毀滅?狼牙山五壯士?難忘的一課?最后一分鐘《圓明園的毀滅》課文簡(jiǎn)析課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭
2024-11-28 23:38
【總結(jié)】近兩周的時(shí)間里，我們與蒙古族同胞共話夕陽(yáng)，我們走進(jìn)了古老蒼涼的雪域高原，觀賞了風(fēng)沙漫卷的茫茫戈壁上頑強(qiáng)生存的白楊。駝鈴聲聲的絲綢之路，優(yōu)美風(fēng)光還歷歷在目，西部建設(shè)者可歌可泣的故事還縈繞在我們腦際。相信你收集到的資料更多，你能介紹給我們大家嗎？展示臺(tái)：西部的過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)西部的建設(shè)與發(fā)展西部的風(fēng)土人情，歷史文化
2024-11-29 22:47
【總結(jié)】楚怡學(xué)校肖艷老師讀讀寫(xiě)寫(xiě)挪移蒸融游絲插秧枯萎基業(yè)幸而一番經(jīng)驗(yàn)鍛煉轉(zhuǎn)化優(yōu)雅赤裸裸專(zhuān)心致志無(wú)緣無(wú)故語(yǔ)重心長(zhǎng)狂風(fēng)暴雨勃勃生機(jī)哲理英俊驚羨幅度慌亂艱難喧嘩
2024-11-29 07:37
【總結(jié)】讀讀寫(xiě)寫(xiě)挪移蒸融游絲插秧枯萎基業(yè)幸而一番考驗(yàn)鍛煉轉(zhuǎn)化優(yōu)雅赤裸裸專(zhuān)心致志無(wú)緣無(wú)故語(yǔ)重心長(zhǎng)狂風(fēng)暴雨勃勃生機(jī)讀讀記記哲理英俊驚羨幅度慌亂艱難喧嘩附和冒險(xiǎn)消受機(jī)敏堂皇名義薄弱附
2024-11-28 23:35
【總結(jié)】1 回顧·拓展一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)讀書(shū) 的樂(lè)趣，并學(xué)習(xí)一些讀書(shū)的方法. ，積累古詩(shī)句，品味讀書(shū)的好處及方法. 課前準(zhǔn)備 查找有關(guān)介紹讀書(shū)方法的資料....
2025-08-06 00:45
【總結(jié)】回顧·拓展一交流平臺(tái)：語(yǔ)文課文引領(lǐng)我們走進(jìn)祖國(guó)的西部，請(qǐng)你結(jié)合我們學(xué)習(xí)的知識(shí)和搜集的資料，談?wù)勀銓?duì)西部的感受。《草原》一課作者（）。作者按照（）順序，運(yùn)用了（）的方法，描寫(xiě)了（）、（）、（
2024-11-29 21:46
【總結(jié)】人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)本組課文引領(lǐng)我們走進(jìn)祖國(guó)的西部，讓我們結(jié)合課文內(nèi)容和搜集到的資料，交流自己對(duì)西部的感受。《草原》一課，不僅為我們展現(xiàn)了一碧千里的草原風(fēng)光，而且讓我們感受到蒙漢之間濃濃的民族情；《白楊》一課，使我們由戈壁白楊、兩代人談話，想到了很多。這兩篇課文在寫(xiě)法上很有特點(diǎn)，讓我們交流一
【總結(jié)】回顧·拓展二課前預(yù)習(xí)：用心體會(huì)課文作者是怎樣用具體的景物或事情表達(dá)思鄉(xiāng)之情的.拓展視野，積累有關(guān)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)文、佳句、激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情“望著云彩，思念故鄉(xiāng).思念故鄉(xiāng)，望著云彩”這詩(shī)句表達(dá)了一種什么情感？這思鄉(xiāng)情是人世間一種美好的情感，本組課文表達(dá)的都是思鄉(xiāng)之情.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我們收獲了什么呢？讓我
2024-11-12 01:09
【總結(jié)】1、結(jié)合本單元的專(zhuān)題學(xué)習(xí)內(nèi)容，在交流中受到方法的啟示，明白寫(xiě)文章要有真情實(shí)感才能感動(dòng)別人，讀文章要入情入境才能夠被感動(dòng)。2、積累１６個(gè)成語(yǔ)。3、懂得“程門(mén)立雪”的意思，懂得尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生尊敬教師的思想感情。自由朗讀、同桌分角色讀，思考：從他們的對(duì)話中發(fā)現(xiàn)了什么？（1
2024-11-12 03:15
【總結(jié)】對(duì)聯(lián)?對(duì)聯(lián)作為一種習(xí)俗，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。2020年國(guó)務(wù)院把楹聯(lián)習(xí)俗列為第一批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。楹聯(lián)習(xí)俗源于我國(guó)古代漢語(yǔ)的對(duì)偶現(xiàn)象，西晉時(shí)期(290年左右)，出現(xiàn)合律講究的對(duì)句，可視為其形成的重要標(biāo)志。（一）對(duì)聯(lián)簡(jiǎn)介?楹聯(lián)以“副”為量詞，一般以兩行文句為一副，并列豎排展示，自上而下讀，先右后左，右
【總結(jié)】回顧。拓展一授課時(shí)間：兩課時(shí)（共80分鐘）授課對(duì)象：全日制小學(xué)六年級(jí)學(xué)生教材：人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生思考和交流的能力2、使學(xué)生通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)對(duì)每篇文章都都要經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考然后作出自己的見(jiàn)解，同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)生活中的每件事也要有自己的見(jiàn)解，不能人云
2024-12-09 00:35
【總結(jié)】交流平臺(tái)日積月累成語(yǔ)故事1、回憶學(xué)習(xí)本組課文后有哪些收獲，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的道理。2、在把握主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者表達(dá)感悟的不同方法”?？梢宰プ【唧w的語(yǔ)言描寫(xiě)、重點(diǎn)詞句進(jìn)行深入思考：作者為什么這樣寫(xiě)？其思路是什么？自己有什么看法？這樣來(lái)形
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、積累本單元中的好的詞語(yǔ)。2、回顧本組課文學(xué)習(xí)，交流讀書(shū)方法。3、積累珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)。4、學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事，積累成語(yǔ)。過(guò)程與方法：首先引導(dǎo)學(xué)生積累本單元中的好詞，通過(guò)“交流平臺(tái)”引導(dǎo)學(xué)生掌握即讀進(jìn)去又想開(kāi)去的閱讀方法，在引導(dǎo)學(xué)生積累珍惜資源保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)，并提高珍惜資源保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。理解成語(yǔ)故
2024-12-09 10:30
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