【總結】第一篇：口語交際“說說我自己”教學設計 口語交際《說說我自己》導學案 ——人教版第六冊語文園地三 明溪實小 三（2）班 執(zhí)教：梁雪萍 導學目標： 1、以介紹自己為話題，進行口語交際。 ...
2024-11-04 18:49
【總結】人教版課標實驗教科書三年級下冊第三單元習作介紹我自己第一課時一、學情分析中年級習作,首先得任務是拓寬學生的思路，調(diào)動生活的積累，激發(fā)學生的習作欲望。所以，在課前要注意引導學生看看有關寫自己的文章。要鼓勵學生和課堂口語交際的訓練緊密結合。在口語交際課學生聽、說、評的一系列活動的基礎上，引導學生交流課前搜集的一兩篇寫自己的佳作，從讀中學寫。然后選擇最能反映自己特點的某一方面，
2025-04-17 12:38
【總結】《談談自己的看法》教學設計教學目標：1、通過口語訓練使學生學會如何分辨是非。2、使學生體會到幫助別人是一種快樂。3、培養(yǎng)學生尊重他人，認真聽別人講話的好習慣。教學重難點：學會如何做對別人有意義的事情。教學準備：掛圖教學流程：一、創(chuàng)設情境，切入話題同學們在生活中你遇到過什么事情讓你最難忘
2024-12-02 13:29
【總結】第一篇：2014年安徽中考滿分作文：說說我自己 2014年安徽中考滿分作文 說說我自己 ——安徽中考一考生 小女子年方十四，然已初三結業(yè)。系詩人王安石之后代，書圣王羲之之重孫。故因祖上人杰地靈...
2024-11-15 07:26
【總結】第一篇：說說我自己教學反思 《說說我自己》教學反思 葉衛(wèi)禎 執(zhí)教完《說說我自己》這節(jié)口語交際課，我覺得本課的設計有三個較大的亮點。 一、游戲設計很大程度地調(diào)動了學生參與說話的積極性。在過去一些...
2024-11-05 02:59
【總結】1 《特殊的葬禮》教學設計之二 第一課時 教學目標： 1、觀看圖片，了解塞特凱達斯瀑布的過去和今天，產(chǎn)生學習 興趣。 2、認讀課文，讀準字音，讀順句子，理解詞句，初步感知課 文。 ...
2025-08-06 15:53
【總結】1 《天鵝的故事》教學設計之二 學習目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。復述課文5mdash。7自然 段。 2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 3、理解課文內(nèi)容，能回答課文...
2025-08-06 01:34
【總結】第一篇：《草原的早晨》教學設計之二 《草原的早晨》教學設計之二 課 作者：佚名 轉貼自：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：192 ： 第二篇：《草原的早晨》教學設計 《草原的早晨》教學設計 【教學要...
2024-10-25 14:18
【總結】1 《人類的“老師”》教學設計之二 《人類的老師》教學設計之二 [教學要求] 1．指導學生朗誦課文，了解一些關于仿生學的知識，從中受 到啟發(fā)，樹立愛科學、探索科學奧秘的志向。 2．引導...
2025-08-09 08:51
【總結】1 《月球的自述》教學設計之二 一、教學目標： 1、了解有關月球的知識，增強探索宇宙奧妙的興趣。 2、學會本課的7個生字，理解自述等10個詞語的意思。 3、能改變?nèi)朔Q，用第三人稱介紹月球...
2025-08-06 15:51
【總結】1 《種子的夢》教學設計之二 教學要求 1．閱讀詩歌，了解內(nèi)容，體會作者要表達的思想感情。 2．學習本詩的比喻、擬人的表現(xiàn)手法。 3．學會本課的生字新詞。 4．有感情地朗讀詩歌。 5...
2025-08-06 15:55
【總結】第一篇：《清澈的湖水》教學設計之二 教學要求 知識與能力 1．學會本課生字及其新詞。 2．理解課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。 3．培養(yǎng)學生的朗讀能力。 過程與方法 １．了解游覽時所見的風...
2024-10-25 05:10
【總結】1 《姥姥的剪紙》教學設計之二 《姥姥的剪紙》為我們描述了作者有一位剪 紙技藝高超的姥姥。說她普通，她實在又不普通。她手里的剪紙會 說話，會傳情，永遠牽動著作者的心，讓祖孫有了太多的回憶與...
2025-08-06 15:50
【總結】1 《生命的壯歌》教學設計之二 教材簡析: 本文是由蟻國英雄和生命橋兩個故事組成的感人肺腑的生命壯 歌。蟻國英雄講的是一群螞蟻面對肆虐的火神扭成一團，在外層被 灼焦的蟻國英雄們的保護下沖...
【總結】1 《手上的皮膚》教學設計之二 教學目標： 基礎性目標： 1、教給學生歸納課文主要內(nèi)容的方法； 2、了解手上皮膚的特點和功能，增強學生對雙手的情感； 3、培養(yǎng)學生快速收集信息的能力。 ...
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