人教版語(yǔ)文二下玲玲的畫課件3-資料下載頁(yè)
2024-11-29 02:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)的第七單元中第25課。題，善于思考”這個(gè)專題選擇課文的。畫》為我們講述了一個(gè)生動(dòng)活潑的小故事。課文中爸爸的話揭示了主題，引人思考。似事件有較強(qiáng)的教育意義。本文記敘的是常見(jiàn)的生活小事。因此本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：。生活中有意識(shí)地應(yīng)用。達(dá)能力和手寫能力都具有很好的基礎(chǔ)。力強(qiáng)，能積極發(fā)揮想象。備教材時(shí)，我針對(duì)本課內(nèi)容敘事情節(jié)比較簡(jiǎn)單，玲玲從“滿意”-“傷心”的心理變化過(guò)程，并能通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)。引起學(xué)生的探究心理，為處理下文做好鋪墊。在課文理解中，圍繞玲玲是如何彌補(bǔ)。小花狗的巧妙等，初步理解話中所蘊(yùn)含的哲理。玲玲高興地捧著鮮紅的證書，心中想起了爸爸說(shuō)的話……引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀課文1-6自然段，自己揣摩、概括出玲玲的所思所想，玲玲為什么又笑了？課后修改自己的小練筆，不斷提高學(xué)生的寫作水平。
【正文】 示說(shuō)話訓(xùn)練：畫臟了，玲玲想到了 _____,所以她哇地哭了起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀課文 16自然段，自己揣摩、概括出玲玲的所思所想，從而走進(jìn)人物的心理。 帶著問(wèn)題讀書：事情的結(jié)果怎么樣了？玲玲為什么又笑了？這些問(wèn)題的提出，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)到玲玲通過(guò)動(dòng)腦筋想辦法后成功解決問(wèn)題的喜悅，對(duì)學(xué)生也是一種提醒：以后遇到類似事件后，只要肯動(dòng)腦筋很多問(wèn)題都是可以解決的。 在課堂上，我注重了對(duì)學(xué)生思考的深度與廣度的訓(xùn)練，力求使每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)起來(lái)。 六、教學(xué)反思 安排品詞訓(xùn)練，教實(shí)語(yǔ)文 課文中的“懶洋洋”一詞，非常形象地描寫出了小狗的神態(tài)，這是個(gè)很好的語(yǔ)文訓(xùn)練點(diǎn)，于是，我抓住這個(gè)契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了對(duì)比品詞的訓(xùn)練，豐富學(xué)生積累，落實(shí)語(yǔ)言文字的教學(xué)。 指導(dǎo)閱讀，注意反饋。 閱讀補(bǔ)充材料為學(xué)生充分地進(jìn)行擴(kuò)展閱讀提供了教學(xué)資源。閱讀部分我還十分重視閱讀后的反饋，旨在督促學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行閱讀，讀有所得。 仿寫訓(xùn)練，重在交流。 學(xué)生寫完小練筆，組織學(xué)生進(jìn)行交流、評(píng)價(jià)，提倡學(xué)生課后修改自己的小練筆，不斷提高學(xué)生的寫作水平。 謝 謝！
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1