人教版語文二下玲玲的畫課件3(已修改)
2024-12-15 02:20 本頁面
【正文】 抓 讀 落 寫 踐 跨 越 教學(xué)設(shè)計(jì)及說課： 河北省豐寧滿族自治縣第一小學(xué) 蘭海燕 ——《 玲玲的畫 》 說課 導(dǎo)航： 一、 分析教材 二、確定目標(biāo) 三、學(xué)習(xí)者特征分析 四、遵循教法 五、展示過程 六、教學(xué)反思 一、分析教材 ： 《 玲玲的畫 》 這篇課文是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級下冊的第七單元中第 25課。 本冊書中的第七單元圍繞著 “ 要正確看待問題，善于思考 ” 這個(gè)專題選擇課文的。 《 玲玲的畫 》 為我們講述了一個(gè)生動活潑的小故事。玲玲準(zhǔn)備參加比賽的畫，不小心被弄臟了，在爸爸的啟發(fā)下，她開動腦筋，把弄臟的地方 “ 變 ” 成了小花狗。課文中爸爸的話揭示了主題，引人思考。課文內(nèi)容簡單，主題明確，寓深刻的生活哲理于簡單的故事之中，對于啟發(fā)學(xué)生處理生活中的類似事件有較強(qiáng)的教育意義。 二、確定目標(biāo) 本文記敘的是常見的生活小事。內(nèi)容集中，語言樸實(shí)，對話較多，玲玲的情感變化是本文重要的線索，爸爸富有哲理的話語是課文的主題所在。因此本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是： 通過讀文，讓學(xué)
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