人教版語文二下玲玲的畫課件3(編輯修改稿)
2025-01-04 02:20 本頁面
【文章內容簡介】 程 （一）、談話導入，準確定向 （二）、品讀感悟，落實目標 引出哲理：課文中有兩句話給我留下了深刻的印象，請大家快速地閱讀課 文，找一找給你留下深刻印象的句子用筆畫下來。從而引出爸爸的話。 感受哲理： （ 1）壞事：在課文中壞事指的是什么？讓學生通過讀書、練習說話，體會 玲玲從 “ 滿意 ” “傷心 ” 的心理變化過程，并能通過讀表現(xiàn)出來。 （ 2）好事：事情的結果怎么樣了？以這個問題進行轉折，剛才還是淚流滿面 的玲玲為什么破涕為笑呢？引起學生的探究心理，為處理下文做好鋪墊。 （ 3）變的過程：這是文章理解的重點。在課文理解中，圍繞玲玲是如何彌補 畫中的污點的這一潛在的線索，在讀中體會爸爸遇事的沉穩(wěn)，玲玲添畫 小花狗的巧妙等，初步理解話中所蘊含的哲理。 深化哲理： （ 1）總結課文促進理解 （ 2）分角色朗讀全文加深理解 在品讀課文的過程中，抓住對爸爸話的理解貫穿全文，引導學生通過不 同要求的朗讀，通過層層遞進的方式來了解故事、明晰道理、受到教 育。 五、教學過程 （三）、閱讀資料，深化目標
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