人教版語文二下玲玲的畫課件3-wenkub
2022-12-10 02:20:49 本頁面
【正文】 課文的。 《 玲玲的畫 》 為我們講述了一個(gè)生動(dòng)活潑的小故事。 二、確定目標(biāo) 本文記敘的是常見的生活小事。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和小組合 作學(xué)習(xí)能力。 采用多種方式的朗讀引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，體會(huì)人 物的情感變化。從而引出爸爸的話。在課文理解中，圍繞玲玲是如何彌補(bǔ) 畫中的污點(diǎn)的這一潛在的線索，在讀中體會(huì)爸爸遇事的沉穩(wěn)，玲玲添畫 小花狗的巧妙等，初步理解話中所蘊(yùn)含的哲理。 ? 反饋：你對(duì)哪一篇文章的印象深？為什么？ （四）、創(chuàng)新寫作 寫作話題： （ 1）玲玲高興地捧著鮮紅的證書，心中想起了爸爸說的話 …… 請你發(fā)揮想象，續(xù)寫課文。課上我利用談話的方式直奔課文的重點(diǎn)段落，抓住重、難點(diǎn)采用層層遞進(jìn)的方式，引領(lǐng)學(xué)生讀文、感悟、明理、擴(kuò)展閱讀、創(chuàng)新寫作等，讓 40分鐘分秒有效。 帶著問題讀書：事情的結(jié)果怎么樣了？玲玲為什么又笑了？這些問題的提出，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)到玲玲通過動(dòng)腦筋想辦法后成功解決問題的喜悅，對(duì)學(xué)生也是一種提醒：以后遇到類似事件后，只要肯動(dòng)腦
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