端正語言學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)研匯報(bào)-資料下載頁
2024-09-29 14:36本頁面
【正文】 消極的。我想沒有哪個(gè)老師會(huì)說自己所教的學(xué)科是不重要的，也沒有哪個(gè)老師會(huì)說自己不喜歡自己的學(xué)科的。但這些對(duì)學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)以及對(duì)學(xué)科的熱愛似乎僅僅局限在嘴上說說，并沒有化作實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。很多語文老師要求學(xué)生“多讀，多思，多寫”，但是自己往往做不到，僅僅把教師當(dāng)做謀生的手段，不會(huì)用心的進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。這樣的老師，任憑你給學(xué)生再怎么強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)語文的重要性，學(xué)生也不會(huì)好好學(xué)。因?yàn)榻處煵粚W(xué)習(xí)不鉆研就演繹不出語文學(xué)科的魅力，那學(xué)生就更不可能對(duì)語文產(chǎn)生興趣了。因此，上行下效，一個(gè)語文教師如果沒有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，那他不僅對(duì)所教學(xué)生的語文學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生負(fù)面的影響，而且會(huì)消極影響其學(xué)習(xí)結(jié)果，最終誤人子弟。 第3頁 共3頁
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