端正語言學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)研匯報(bào)-文庫吧
2024-09-29 14:36 本頁面
【正文】 能有所偏頗，而小學(xué)生往往是由自己的愛好來選擇是否學(xué)習(xí)某門課。可能對某門課很感興趣，花費(fèi)大量時(shí)間學(xué)習(xí)，但對某一門課程可能索然無味，只是應(yīng)付差事的學(xué)習(xí)。即使是具體的一個(gè)學(xué)科，比如語文，學(xué)生也可能喜歡閱讀而討厭寫作。所以說，具體到學(xué)課的學(xué)習(xí)態(tài)度是極其復(fù)雜的。二調(diào)查方法及對象根據(jù)本次課題的性質(zhì)和研究目的，我采用的調(diào)查方法主要為問卷調(diào)查，個(gè)案收集。對象為本校三、四、五年級的全體學(xué)生。重點(diǎn)跟蹤四年級學(xué)生。三調(diào)查結(jié)果和原因分析此次調(diào)查的問題涉及到影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的家庭、個(gè)人、學(xué)校三個(gè)方面。從大的方面來看，影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的主要原因有兩大類：其一來自于學(xué)生自身的因素，包括學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)結(jié)果等方面。其二，外部的環(huán)境因
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