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端正語言學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)研匯報(已改無錯字)

2024-09-29 14 本頁面
  

【正文】 學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果最為重要的因素。我想這種結(jié)果與我們的語文教師平時對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的教育大多局限于口頭強調(diào)語文學(xué)科的重要性等方面是有關(guān)的,這種教育忽視了學(xué)生情感培養(yǎng)和行為促進只能事倍功半。 (三)小學(xué)生對語文的情感和行為不夠積極的最主要癥結(jié)有以下幾點:課堂不夠生動,無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;缺乏學(xué)好語文的自信心;英語課程的增加占去學(xué)習(xí)語文的時間。總而言之,對于學(xué)生來說在學(xué)習(xí)語文的興趣和信心上存在較大問題。這就驗證了興趣是最好的老師這句話。四建議 (一)語文教師本身對語文學(xué)習(xí)的積極態(tài)度是最有效的武器,努力整體調(diào)整,可以使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)態(tài)度改變。教師對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)控既可能是積極的,也可能是
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