對(duì)口單招生學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題和對(duì)策-資料下載頁(yè)
2025-09-20 01:30本頁(yè)面
【正文】 的職業(yè)生涯規(guī)劃。之所以很多同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后感到迷?；虿恢耄苤匾脑蚓褪侨狈茖W(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，即不知道未來(lái)的路怎么走 。雖然很多高校都開(kāi)設(shè)了《大學(xué)生職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)》課程，但往往僅限于課堂上籠統(tǒng)講授，缺乏具體的跟蹤指導(dǎo)。職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)該由專門 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 的老師負(fù)責(zé)，跟學(xué)生一起研究、制定，并有后續(xù)的跟蹤、反饋和調(diào)整。另外，生涯規(guī)劃的制定僅靠校內(nèi)老師是不夠的，應(yīng)該積極引進(jìn)校外導(dǎo)師的力量，形成合力助推學(xué)生的培養(yǎng)和成長(zhǎng)。 制定與對(duì)口單招生特點(diǎn)相符的人才培養(yǎng)方案。以 n 學(xué)院為例，該校對(duì)口單招生主要分布在機(jī)械、自動(dòng)化兩個(gè)專業(yè)，全部都集中在工業(yè)中心。該中心努力探索、銳意創(chuàng)新，積極推動(dòng)項(xiàng)目化教學(xué)、校企合作培養(yǎng)以及積極引導(dǎo)學(xué)生參加科技 創(chuàng)新活動(dòng)等，取得了一定的成效。但在學(xué)位授予方面，按照學(xué)校的規(guī)定，仍然要跟英語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)能力掛鉤，導(dǎo)致有一部分學(xué)生畢業(yè)時(shí)因達(dá)不到要求而不能取得學(xué)位，進(jìn)而影響到學(xué)生順利就業(yè)。因此，高校要努力改變 ? 一刀切 ? 的人才培養(yǎng)模式，針對(duì)單招生文化基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱、動(dòng)手能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，制定有別于普招生的人才培養(yǎng)方案。 【參考文獻(xiàn)】 [1]趙平 .應(yīng)當(dāng)把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校德育工作的重要內(nèi)容 [j].中國(guó)高教研究， 1998（ 4） .
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