參觀河北衡水中學學習心得體會-資料下載頁
2025-09-19 22:15本頁面
【正文】 的互助精神，非常好的組織紀律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠足帶給同學們的不僅是勝利的喜悅，更給同學們帶來了終身難忘的體驗。 腳雖長在盈尺，但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠比成功的享受長得多……這是學生們遠足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學生，對待困難、對待學習、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。 反思：衡水教育的辦學模式是一個有機系統(tǒng)，是個整體，衡中文化是其內(nèi)在的合力內(nèi)核，是統(tǒng)一行動的內(nèi)在準則。十幾年的打拼，形成了一系列配套的觀念、制度、體制、措施。我們看到的僅僅是其呈現(xiàn)的幾點形式而已，至于內(nèi)涵還遠未觸及。但我的腦海里還是那位衡中畢業(yè)生的無數(shù)個“習慣了”。我們的孩子缺少的不就是這諸多的“習慣了”嗎。實實在在、持之以恒的讓學生時刻謹記這些習慣，執(zhí)行這些習慣，或許比清談改革、轉變更有意義： 一、繼續(xù)挖掘“養(yǎng)成教育”潛能，嘗試讓學生自主擬定教育主題； 二、實實在在落實常規(guī)，時時處處檢查督促，責任到人，制度管人； 三、借鑒衡水經(jīng)驗，根據(jù)學校實際情況，對初三課程（課時、內(nèi)容）進行整合； 四、應在濃厚的學習氛圍及中考氛圍，注重學生勵志教育； 五、深化家校合作，充分發(fā)揮家長學校的職能； 六、強化教師紀律意識，團結合作意識，黨性意識，向更為高效邁進。 第7頁 共7
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