北師大高級研修班總結(jié)-資料下載頁
2025-09-19 21:50本頁面
【正文】 長遠的眼光看待學生的成長，在靜悄悄中促進學生的變化。我們要從理念上到行為上學習他們的堅守，達到學校整體的超越。 七、明明白白、清清楚楚做文化 進入北京第一實驗小學房山分校良鄉(xiāng)第四小學，印入眼簾的是整潔的校園，樓道布置整潔大氣高檔，融納古今中外、天文地理歷史，學校課程、讀書欄目給人一種既賞心悅目，又能從中汲取營養(yǎng)的感受。學生他們奉行：“學生永遠是學校的一切行為、一切物質(zhì)的起點”。哪怕是一棵樹，都是為了實現(xiàn)教育目標。為了確保學生的核心地位，保障學校各級目標的實現(xiàn)，開展文化管理學校。實施課程文化化，建設(shè)課堂文化，開展課堂文化大討論，用文化管理輻射全校各項工作。校長讓師生迸發(fā)生命的精彩，激情退去后，靠文化。 八、讓每一個生命精彩綻放 北京翡翠城分校，校長張文鳳是一個講實話、辦實事、有思路、敢于擔當、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀校長。翡翠文化拼圖文化不拋棄、不放棄。少一塊就拼不成，好學校教師團隊都得行。他們受童話故事《綠野仙蹤》啟發(fā)，開展綠色成長教育，注重團隊精神，讓學生的成長有規(guī)律、有尊嚴。孩子司空見慣的東西，不用成人的眼光去審視，看他們背后的東西，建設(shè)孩子需要的課堂。用學生管理學生，把權(quán)力放給學生。 教師文化大氣智慧、有信優(yōu)雅、智慧做事、幸福為師。對于教師的管理，管的成分少，引領(lǐng)的成分多，充分尊重每一位教師，主要讓教師自主發(fā)展。從生命的角度出發(fā)，為教師的幸福著想，從細節(jié)入手，體現(xiàn)人文關(guān)懷，給他們專業(yè)的支持，發(fā)揮校長的一切資源，解決后顧之憂。教師綜合品味提升了，潛移默化的會影響學生。 九、在學習中不斷前行 通過一周的學習，我看到了北京特色學校的優(yōu)勢，我們建特色校的劣勢，我們要針對專家給的建議，認真對照自己的方案進行梳理、修改，汲取北京名校的辦學特長，借鑒他們的優(yōu)勢，融入我們的方案。通過內(nèi)化進行反思，然后達到創(chuàng)新。找準切入點推動我校特色校建設(shè)的整體發(fā)展。 20 1 127 第9頁 共9頁
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