參加北師大校長研修班培訓(xùn)心得體會-資料下載頁
2024-09-28 21:43本頁面
【正文】 ，關(guān)鍵應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)“防洪者”。我也非常贊同。一個(gè)教師把班級管理得僅僅有條，沒有出現(xiàn)任何問題，教學(xué)質(zhì)量又高，這樣的“防洪人”就應(yīng)該重獎(jiǎng)；而那些在班級管理中出了問題或者教學(xué)質(zhì)量出了問題，能夠想法補(bǔ)救的“抗洪人”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如“防洪人”，當(dāng)然這類人也比什么也不做的人優(yōu)秀得多。 最后，我用以下這句話結(jié)束全文：校長好好學(xué)習(xí)，教師天天向上；教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上 為人大氣，團(tuán)結(jié)過去反對自己的同志 一個(gè)人可以走得很快，一個(gè)團(tuán)隊(duì)才可以走得很遠(yuǎn)；教師不是培養(yǎng)出來的，而是在于發(fā)現(xiàn)教師； 如果引入流動(dòng)機(jī)制將會更有利于調(diào)動(dòng)教師積極性 評價(jià)教師多元化，家長、學(xué)生、教師互評等，教師優(yōu)劣以事實(shí)說話。學(xué)校需要什么就評價(jià)什么，給機(jī)會——通報(bào)、處理 團(tuán)隊(duì)成員之間彼此信任、尊重、欣賞是團(tuán)隊(duì)的核心和靈魂。唐僧對孫悟空三打白骨精就不信任打的是白骨精。豬八戒也對孫悟空進(jìn)行詆毀。引領(lǐng)教師把教育當(dāng)事業(yè)：木匠造房子的故事和大媽烙大餅的故事讓教師不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)教育方法；即使即將退休也要站好最后一班崗。 第5頁 共5頁
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