20xx人教版語(yǔ)文六下十六年前的回憶課件1-資料下載頁(yè)
2024-11-28 23:37本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】于河北省樂亭縣。東京早稻田大學(xué)。本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的。章題目叫《十六年前的回憶》。書籍jí抽屜tì恐怖bù被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工。被捕時(shí)寫了敵人的心虛、殘暴與父。法庭上描寫了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著；被害后寫了全家的無比沉痛。釋形成了鮮明的對(duì)照。當(dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重，不是同孩子談心的時(shí)候，肅兩個(gè)方面的統(tǒng)一。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。在嚴(yán)重的局勢(shì)下，同志和親人勸李大。這個(gè)反問句表示李大釗堅(jiān)決不離。了他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神。的折磨，但依舊沉著、慈祥。大釗對(duì)親人的愛。上的表情非常安定，非常沉著?！俺蛄顺颉笨闯隼畲筢摬灰蛴H人的喊聲、哭聲而憂傷，原因是“他的心被一種偉。大的力量占據(jù)著”，這就是他對(duì)于革命事業(yè)的信心。影響親人，使他們化悲痛為力量。關(guān)系，文章開篇寫道“1927年4月28日，日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。作者對(duì)父親深切懷念的悲痛心情。
【正文】 他對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé) 父親保持他那慣有的 嚴(yán)峻態(tài)度 ，沒有向他們講任何道理。 父親 不慌不忙 的從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走去。 面對(duì)敵人的搜捕從容不迫、非常鎮(zhèn)定。 父親仍舊穿著他那件灰白舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那 亂蓬蓬 的長(zhǎng)頭發(fā)下面的 平靜而慈祥 的臉。 經(jīng)歷過殘酷的折磨后依然堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)親人充滿愛。慈祥的父親。 父親 瞅了瞅 我們，沒對(duì)我們說一句話，他臉上的表情 非常安定 ， 非常沉著 。他的心被一種 偉大的力量 占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的 —— 他對(duì)于革命事業(yè)的信心。 父親說完了這段話，又 望了望 我們。 對(duì)革命充滿必勝的信心，鎮(zhèn)定沉著、巧妙配合。 總結(jié)： 對(duì) 李 大 釗 的 評(píng) 價(jià) 臨危不懼，將 生死置之度外 ，革命利益高于一切 …… 他對(duì)中國(guó)人民的解放事業(yè)，對(duì)馬克思主義的信仰和無產(chǎn)階級(jí)的革命前途無限忠誠(chéng)。他為在我國(guó)開創(chuàng)和發(fā)展共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的大無畏的獻(xiàn)身精神，永遠(yuǎn)是一切革命者的光輝典范。 壯別天涯未許愁， 盡將離恨付東流。 何當(dāng)痛飲黃龍府， 高筑神州風(fēng)雨樓。 清明節(jié)很快就要來臨了。面對(duì)李大釗烈士遺像，你會(huì)說什么？ ? 先烈李大釗同志，面對(duì)您的遺像，我想說：…… ?一是這是一篇回憶式文章。二是本文運(yùn)用了首尾呼應(yīng)。三是運(yùn)用了對(duì)比的方法。 四是本文按照時(shí)間的順序和事情發(fā)展順序來寫的。 前后照應(yīng)的好處 ： 使讀者對(duì)事情的來龍去脈了解得更加清楚，得到的印象和感受也深刻， 使文章前后聯(lián)系得更加緊密。 所謂照應(yīng)：就是在一篇文章里，有的內(nèi)容前面提到了，后面在交代一下。 我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。 后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。 工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。 在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。 （開頭段） 1927年 4月 28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。 （結(jié)尾段） 我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說： “ 媽，昨天是 4月28。 ” 母親微微點(diǎn)了一下頭。 前后照應(yīng) 首尾連貫 領(lǐng)悟表達(dá)方法：前后照應(yīng)、首尾連貫 對(duì)比描寫的作用 ?“被捕前”“被捕時(shí)”兩部分內(nèi)容，均采用了對(duì)比描寫的手法，例如，父親整理書籍、文件時(shí)對(duì)我的提問所表現(xiàn)出的含糊、敷衍的態(tài)度與平時(shí)的耐心形成對(duì)比；面對(duì)敵人，“我”的恐懼與父親的沉著、平和形成對(duì)比。 作用：把兩種對(duì)應(yīng)的事物對(duì)照比較，使形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈。
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