11球的結(jié)構(gòu)特征-資料下載頁
2024-11-28 23:25本頁面
【導讀】會用語言概述棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、棱臺、圓臺、球的結(jié)構(gòu)特征。會表示有關于幾何體以及柱、錐、臺的分類。讓學生通過直觀感受空間物體，從實物中概括出柱、錐、臺、球的幾何結(jié)構(gòu)特征。讓學生觀察、討論、歸納、概括所學的知識。培養(yǎng)學生的空間想象能力和抽象括能力。1．教師提出問題：在我們生活周圍中有不少有特色的建筑物，你能舉出一些例子嗎？引導學生回憶，舉例和相互交流。教師對學生的活動及時給。3．組織學生分組討論，每小組選出一名同學發(fā)表本組討論結(jié)果。在此基礎上得出棱。上四邊形的公共邊互相平行。4．教師與學生結(jié)合圖形共同得出棱柱相關概念以及棱柱的表示。請列舉身邊具有已學過的幾何結(jié)構(gòu)特征的物體，并說出組成這些物體的幾何結(jié)構(gòu)。（三）質(zhì)疑答辯，排難解惑，發(fā)展思維，教師提出問題，讓學生思考。2．棱柱的何兩個平面都可以作為棱柱的底面嗎？3．課本P8，習題A組第1題。
【正文】 1．有兩個面互相平行，其余后面都是平行四邊形的幾何體是不是棱柱（舉反例說明，如圖） 2．棱柱的何兩個平面都可以作為棱柱的底面嗎？ 3．課本 P8，習題 A組第 1題。 4．圓柱可以由矩形旋轉(zhuǎn)得到，圓錐可以由直角三角形旋轉(zhuǎn)得到，圓臺可以由什么圖形旋轉(zhuǎn)得到？如何旋轉(zhuǎn)？ 5．棱臺與棱柱、棱錐有什么關系？圓臺與圓柱、圓錐呢？ 四、鞏固深化 練習：課本 P7 練習 2（ 1）（ 2） 課本 P8 習題 第 4題 五、歸納整理 由學生整理學習了哪些內(nèi)容 六、布置作業(yè) 課本 P8 練習題 B組第 1題 課外練習 課本 P8 習題 B組第 2題
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