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正文內(nèi)容

11球的結(jié)構(gòu)特征-資料下載頁

2024-11-28 23:25本頁面

【導(dǎo)讀】會(huì)用語言概述棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、棱臺(tái)、圓臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征。會(huì)表示有關(guān)于幾何體以及柱、錐、臺(tái)的分類。讓學(xué)生通過直觀感受空間物體,從實(shí)物中概括出柱、錐、臺(tái)、球的幾何結(jié)構(gòu)特征。讓學(xué)生觀察、討論、歸納、概括所學(xué)的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和抽象括能力。1.教師提出問題:在我們生活周圍中有不少有特色的建筑物,你能舉出一些例子嗎?引導(dǎo)學(xué)生回憶,舉例和相互交流。教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)及時(shí)給。3.組織學(xué)生分組討論,每小組選出一名同學(xué)發(fā)表本組討論結(jié)果。在此基礎(chǔ)上得出棱。上四邊形的公共邊互相平行。4.教師與學(xué)生結(jié)合圖形共同得出棱柱相關(guān)概念以及棱柱的表示。請(qǐng)列舉身邊具有已學(xué)過的幾何結(jié)構(gòu)特征的物體,并說出組成這些物體的幾何結(jié)構(gòu)。(三)質(zhì)疑答辯,排難解惑,發(fā)展思維,教師提出問題,讓學(xué)生思考。2.棱柱的何兩個(gè)平面都可以作為棱柱的底面嗎?3.課本P8,習(xí)題A組第1題。

  

【正文】 1.有兩個(gè)面互相平行,其余后面都是平行四邊形的幾何體是不是棱柱(舉反例說明,如圖) 2.棱柱的何兩個(gè)平面都可以作為棱柱的底面嗎? 3.課本 P8,習(xí)題 A組第 1題。 4.圓柱可以由矩形旋轉(zhuǎn)得到,圓錐可以由直角三角形旋轉(zhuǎn)得到,圓臺(tái)可以由什么圖形旋轉(zhuǎn)得到?如何旋轉(zhuǎn)? 5.棱臺(tái)與棱柱、棱錐有什么關(guān)系?圓臺(tái)與圓柱、圓錐呢? 四、鞏固深化 練習(xí):課本 P7 練習(xí) 2( 1)( 2) 課本 P8 習(xí)題 第 4題 五、歸納整理 由學(xué)生整理學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容 六、布置作業(yè) 課本 P8 練習(xí)題 B組第 1題 課外練習(xí) 課本 P8 習(xí)題 B組第 2題
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