【導(dǎo)讀】和座位號(hào)分別填寫在答題卷的相應(yīng)位置上。Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。用黑色簽字筆將答案寫答題卡上，在本試卷作答無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并。閱讀下面的文章，完成1—3題。在這些后宮女子的人生中，只要是為了爭(zhēng)寵和固。榮，一切手段與權(quán)謀都被認(rèn)為是合理的。同，沒(méi)有質(zhì)疑和反叛，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)、善與惡的區(qū)分，所異者只有手段的高下與計(jì)謀的成敗，以及由此帶來(lái)的命運(yùn)的迥然分野。但即便如此，這些智計(jì)百出的女子在強(qiáng)大的男權(quán)和君權(quán)面。尊貴如皇后、貴妃，渺。身處其中的女性，因而對(duì)自身的險(xiǎn)惡處境有著強(qiáng)。事實(shí)上，“宮斗劇”不過(guò)是類型劇的一種。在“宮斗劇”盛行之前，宮廷題材歷。史劇主要表現(xiàn)為兩種類型。以《雍正王朝》、《康熙王朝》、《漢武大帝》為代表的“帝王系列”，廉政清明、以民為先的能臣，與主流意識(shí)形態(tài)重塑國(guó)家和民族認(rèn)同感的精神吁求一脈相承。與交，故其名不出于越。卒以疑殺其繼室，下獄論死。

　　

【正文】 東蓬萊人。明代抗倭名將、軍事家、民族英雄。將門出身，熟諳兵法，精通詩(shī)文經(jīng)史。除著有《止止堂集》詩(shī)文集外，還著有《紀(jì)效新書》和《練兵實(shí)紀(jì)》兩部軍事著作。初襲登州衛(wèi)指揮僉事，后調(diào)江浙防倭。升任總兵，最終在東南沿海掃滅倭患。隆慶元年，奉命北調(diào)，以總理薊門、永平、山海等處總兵官的名義負(fù)責(zé)薊門防務(wù)，先升為右都督，后又加太子太保和少保。在萬(wàn)歷年間受排擠，以病辭官歸里。其擅書法，但書名為軍事、政廉名所 掩。 吾誰(shuí)與：我贊成誰(shuí)。 李將軍 —— 李將軍指漢朝的李廣，曾與匈奴大小七十余戰(zhàn)，戰(zhàn)無(wú)不勝，匈奴畏服。一度去官住在家鄉(xiāng)，自稱“李將軍”。他曾在這座盤山頂舞劍。 舞劍臺(tái)，盤山有五高峰，舞劍臺(tái)在西面高峰上，稱為西臺(tái)。 原詩(shī)翻譯： 這首詩(shī)是作者在薊州訓(xùn)練邊兵的年代游覽盤山時(shí)所作。盤山在薊州西北廿五里。詩(shī)中寫出了他愿意為鞏固國(guó)防、保衛(wèi)邊境而一輩子留在邊疆，為國(guó)家建立功勛的愛(ài)國(guó)壯志。 悲涼的號(hào)角聲吹動(dòng)深秋的草木，瑟瑟哀鳴。 云頭從山腳兩邊涌起，揭開(kāi)下面隱藏的石門。 喝著邊地的酒，被寒冷的北風(fēng)一吹，醉意全消。 數(shù)不清的暮鴉，成群飛回落葉蕭疏的樹(shù)林。 果然靠軍威可以鎮(zhèn)服夷狄，從此永息刀兵。 我就不妨在邊疆長(zhǎng)期駐守，直到白了雙鬢。 我要做個(gè)象故李將軍那樣威震匈奴的人， 在峰頂?shù)奈鑴ε_(tái)上勒石記功，留下姓名。 北國(guó)秋末，霜天曉角，草木似乎都為之震驚悲哀。盤山頂上云頭相對(duì)升起，石門也好像敞開(kāi)了。在北風(fēng)中喝著邊地的薄酒也沒(méi)能喝醉，無(wú)數(shù)的寒鴉，在風(fēng)掃落葉中紛紛飛來(lái)。只要能用武力制止外敵入侵，消除戰(zhàn)爭(zhēng)的禍根，情愿終生到老戍守邊疆。對(duì)有功的名將應(yīng)刻 石勒銘，誰(shuí)有這樣的資格呢？只有像名將李廣、李靖這樣制止外敵入侵的英雄，才配享有這種榮譽(yù)。 名篇名句默寫（ 6分）略 ，完成后面（ 1） — （ 4）題。 【 1】 AB 【 2】第二段主要寫了“父親”的才能和年輕時(shí)求學(xué)的窘?jīng)r，父親年輕時(shí)一個(gè)人在社會(huì)上闖蕩，靠為別人投考謀生，因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，自己上大學(xué)的愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)。被協(xié)和醫(yī)學(xué)院錄取，準(zhǔn)備向“祖父的老友”求助，為下文享用“免費(fèi)午餐”情節(jié)的展開(kāi)做了鋪墊。 【 3】①天資聰穎，替別人考試，每次都能考中；②性格堅(jiān)強(qiáng)，祖父遠(yuǎn)行，后祖母對(duì)“父親”很吝嗇，但他毅然離開(kāi)家庭 ，獨(dú)自到社會(huì)上去闖蕩；③自尊心強(qiáng)，祖父的朋友對(duì)“父親”說(shuō) 了一些理解的話，卻通過(guò)接電話，帶父親和名流吃飯等做法委婉地拒絕了父親，父親也便沒(méi)有提出自己的要求，明白了美好的生活要靠自己去創(chuàng)造，而不是依靠別人；④善于自我剖析，小說(shuō)最后“父親”說(shuō)“也曾無(wú)意中拒絕過(guò)別人的求助”，每個(gè)人在要付出代價(jià)時(shí)，往往下不了決心，這里又表現(xiàn)了“父親”勇于自我剖析的可貴品格。 【 4】①我們對(duì)他人的真誠(chéng)不可妄加揣度，對(duì)人家的幫助要知足，心存感激；②不可過(guò)于祈求并依賴他人物資上的施予；③自己一生的餐飯事業(yè)要靠自己掙；④要盡可能地去幫助他人 ，但不到萬(wàn)不得已，不付出相當(dāng)代價(jià)，要讓人家自己想辦法安身立命。 ，完成后面（ 1） — （ 4）題（ 25）分 1． BE（ B“她從未謀面的姑母”因而“影響頗多”有誤； E有因其是華裔而產(chǎn)生的反對(duì)意見(jiàn)，但只是退伍軍人協(xié)會(huì)表示不滿，且最終接受了這一這座紀(jì)念碑。） 2．（ 6分）平和：性情淡泊，單純低調(diào)。面對(duì)媒體，她不愿過(guò)多上鏡；當(dāng)有人走近她索取郵件地址時(shí)，她拒絕來(lái)者要求。（ 3分）執(zhí)著：個(gè)性倔強(qiáng)，堅(jiān)持而有勇氣。在越戰(zhàn)紀(jì)念碑最后的決定會(huì)議上，林瓔以其獨(dú)有的倔犟和勇氣贏得勝利。（或“什么在消逝?空屋”計(jì)劃將至少 持續(xù)十年，對(duì)環(huán)保事業(yè)的執(zhí)著）（ 3分）（意思對(duì)即可。） 3．（ 6分）①?gòu)呐d趣愛(ài)好上看：東方建筑對(duì)林瓔的影響就遠(yuǎn)勝于歐洲建筑對(duì)她的影響。②從人物性格上看：為人單純，有濃濃的書卷氣。③從作品特點(diǎn)上看：展現(xiàn)勇氣，沉著智慧，樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有浮夸的裝飾。很多作品都是無(wú)聲卻自然的詩(shī)。（答對(duì) 1點(diǎn) 2分，答對(duì) 2點(diǎn) 4分，答對(duì) 3點(diǎn) 6分。不一定要指出角度。） 4．（ 8分）不矛盾。①“什么在消逝?空屋”確實(shí)不是一座建筑物，而是一個(gè)呼吁保護(hù)瀕危動(dòng)物及其生存環(huán)境的大型聲音及多媒體互動(dòng)裝置。②但是，紀(jì)念碑的存在，是為了告訴下一代什么是意義，而 “什么在消逝?空屋”是林瓔用她的設(shè)計(jì)和藝術(shù)來(lái)呼吁人們保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，“是為了告訴下一代什么是意義”，因此，它也是一座紀(jì)念碑，存在人心中的紀(jì)念碑。③它是林瓔藝術(shù)生涯的又一豐碑，告訴人們生命的意義。（答到①②點(diǎn)給 6分，答到②③點(diǎn)給6分，答到①③點(diǎn)給 5分，只答任意一點(diǎn)給 4分。） 13【答案】 C 【解析】 A身無(wú)長(zhǎng)物指除自身外再?zèng)]有多余的東西，形容貧窮。不能用來(lái)形容沒(méi)有特長(zhǎng)。 B忍俊不禁指忍不住要發(fā)笑，與后面重復(fù)。 D精神矍鑠形容老人有精神 ,老而強(qiáng)健 ,不失風(fēng)采，此處不合語(yǔ)境。 C捷足先登喻行動(dòng)快的人先達(dá)到目的或先得到所 求的東西，正確。 14【答案】 B 【解析】 A句式雜糅，“之所以??是因?yàn)椤迸c“的原因”兩種句式雜糅在一起； C主賓搭配不當(dāng)，“劣行”“是對(duì)正義、勇敢和善良的歌頌”搭配不當(dāng)，注意并列詞語(yǔ)其中的一個(gè)和后面的一個(gè)詞語(yǔ)有時(shí)搭配不當(dāng)，這是搭配不當(dāng)常見(jiàn)的命題方式； D成分殘缺，介詞“由于”開(kāi)頭，掩蓋真實(shí)主語(yǔ)，造成主語(yǔ)殘缺。 15.【答案】 C 16.【答案】主流媒體（或《人民日?qǐng)?bào)》）使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)引起關(guān)注并得到肯定。 【解析】試題分析：此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，篩選、提取關(guān)鍵詞概括 段落大意，然后進(jìn)行整合?？筛鶕?jù)第一段內(nèi)容概括出“主流媒體《人民日?qǐng)?bào)》使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，引發(fā)關(guān)注”這一內(nèi)容，根據(jù)第二自然段內(nèi)容可概括出“《人民日?qǐng)?bào)》使用流行語(yǔ)得到肯定” 17.【答案】語(yǔ)文課代表說(shuō)：友誼是一首激情洋溢的詩(shī)歌，能讓灰暗的心情變得亮麗；（ 3分）數(shù)學(xué)課代表說(shuō)：友誼是一道萬(wàn)能的公式，能化解百思不得其解的難題。（ 3分）（要有比喻，結(jié)構(gòu)相似，符合人物身份。） 【解析】試題分析：先把握所給句子的形式特點(diǎn)：使用了暗喻的手法，結(jié)構(gòu)上是主謂句和祁使句。再搞清內(nèi)容上的要求：用比喻的手法去表達(dá)“友誼”的內(nèi)涵，并符合人物 的身份?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生選用、仿用句式的能力，能力層次為 E級(jí)。點(diǎn)評(píng)：句子仿寫是一種綜合能力的考查。它不僅涉及到語(yǔ)言連貫、簡(jiǎn)明、得體，句式和修辭三個(gè)方面的內(nèi)容，而且涉及到學(xué)生的模仿、創(chuàng)造能力。因此它既是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的考查又是對(duì)思維能力的考查，它既限制了思維方向，要求學(xué)生從日常生活的觀察和積累中識(shí)別、篩選合理的信息，又要求仿照規(guī)格練字造句，既合語(yǔ)法又工修辭。 六、 寫作（ 60）分 【解析】 試題分析：從材料中看，小黃鴨給美薇一家?guī)?lái)的主觀感受是不一樣的，但不一樣的感受之中又有相通的東西。不論是爺爺難忘的童年還是弟弟 美好的未來(lái)，不論是爸爸談的信心、勇氣還是媽媽談的智慧、血汗，抑或美薇看到大家的笑臉，都是人類身上最美好最寶貴的精神，都是一種情感上的共鳴，所以可以確定一個(gè)主題“美好的東西能使人產(chǎn)生心靈的共鳴”。同時(shí)，小黃鴨帶給人的難忘、美好、信心、勇氣、智慧、勤勞還有笑臉，都是人類所追求的純真、善良、美好，所以又可確定“真善美是人類永恒的追求”這一主題。小黃鴨帶給人的這些感受也傳遞著一種積極美好、樂(lè)觀向上的精神，所以又可確定“美好的事物能給人傳遞一種正能量”，這也符合我們時(shí)代的主題。從一個(gè)側(cè)面去寫是片面的，審題時(shí)應(yīng)重視小黃 鴨給大家?guī)?lái)的共同感受是什么，它傳遞著什么？但如果從一點(diǎn)出發(fā)引到真善美、正能量，以小見(jiàn)大，這是切題的！ 考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。