【導(dǎo)讀】2021-2021學(xué)年廣西來賓二中七年級(jí)（上）期末生物復(fù)習(xí)試卷。1．以下屬于所有生物共同具有的特征是(). A．所有生物都需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。B．生物都能制造有機(jī)物。C．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成。D．生物都能繁殖后代。2．下列哪項(xiàng)不是單細(xì)胞生物(). A．草履蟲B．水母C．衣藻D．酵母菌。3．若顯微鏡下觀察到的物像在視野右上方，要想把物像調(diào)到視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本移向。4．與動(dòng)物細(xì)胞相比較，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是(). A．組胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．葉綠體D．細(xì)胞核。6．玉米種子和菜豆種子相同之處是(). 7．下列有關(guān)人體構(gòu)成正確的是(). A．組織→器官→系統(tǒng)→人體B．細(xì)胞→器官→組織→人體。8．屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(). A．一只羊B．一群羊C．草原D．草原上所有羊。12．根尖結(jié)構(gòu)中具有分裂增生能力的是(). C．我國長期對(duì)森林資源的利用不夠合理，森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退趨勢(shì)。14．下列不是植物、動(dòng)物和微生物生存所需的共同基本條件包括(). 細(xì)胞是生物體__________和__________的基本單位．

　　

【正文】 真菌 ． （ 4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較 弱 （填 “ 弱 ” 或 “ 強(qiáng) ” ）． （ 5）如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少，在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì) 增多 （填 “ 減少 ” 或 “ 增多 ” ）． 【考點(diǎn)】 生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)；生 態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力． 【分析】 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．識(shí)圖作答 【解答】 解：（ 1）生態(tài)系統(tǒng)的組成如圖所示：在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接以植物為食，隨著攝食，食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)，因此動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者；細(xì)菌和真菌能夠?qū)?dòng)植物的遺體、糞便以及枯枝落葉等中的有 機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物，供植物重新利用，因此細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者． （ 2）能量：是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ) 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動(dòng)的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能．生態(tài)系統(tǒng)通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)． （ 3）圖中 ① 是分解者，主要是指營腐生生活的細(xì)菌和真菌． （ 4）森林生態(tài)系統(tǒng)中生物種類多，結(jié)構(gòu)層次復(fù)雜，草原生態(tài)系統(tǒng)中生物種類少結(jié)構(gòu)層次簡單，所以，與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能 力相對(duì)比較弱． （ 5）如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少，對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者（草）的捕食量減少，在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)增多． 故答案為：（ 1）生產(chǎn)；消費(fèi)；（ 2）流動(dòng)；循環(huán)；太陽能；（ 3）分解；細(xì)菌；真菌；（ 4）弱；（ 5）增多． 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況．考查學(xué)生分析實(shí)際問題的能力． 32．根據(jù)動(dòng)物細(xì)胞模式圖和植物細(xì)胞模式圖回答有關(guān)問題． （ 1）在圖中的編號(hào) ① ～ ⑨ 中，編號(hào) ①⑤ 所指的結(jié)構(gòu)具有控制物質(zhì)進(jìn)出 細(xì)胞的功能，編號(hào) ②⑦所指的結(jié)構(gòu)是遺傳信息庫，編號(hào) ⑥ 所指的結(jié)構(gòu)使光能變成化學(xué)能． （ 2）植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是 [④ ]細(xì)胞壁 、 [⑥ ]葉綠體 和 [⑧ ]液泡 （方括號(hào)內(nèi)填寫圖中的編號(hào)，橫線上填寫該結(jié)構(gòu)的名稱）． 【考點(diǎn)】 動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)． 【分析】 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別．解此題運(yùn)用比較法，比較動(dòng)物細(xì)胞和綠色植物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)． 【解答】 解：由動(dòng)物細(xì)胞模式圖和植物細(xì)胞模式圖可知： [①⑤ ]細(xì)胞膜、 [②⑦ ]細(xì)胞核、 [③⑨ ]細(xì)胞質(zhì)、 [④ ]細(xì)胞壁、 [⑥ ]葉綠體、 [⑧ ]液泡． （ 1） [①⑤ ]細(xì)胞膜起著保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出的作用； [②⑦ ]細(xì)胞核是遺傳信息庫，細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì) DNA， DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息，控制著生物的發(fā)育和遺傳；植物細(xì)胞的綠色部分含有 [⑥ ]葉綠體，葉綠體是光合作用場(chǎng)所，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中． （ 2）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)：都有 [①⑤ ]細(xì)胞膜、 [②⑦ ]細(xì)胞核、 [③⑨ ]細(xì)胞質(zhì)，在細(xì)胞質(zhì)中都有線粒體．植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是 [④ ]細(xì)胞壁、 [⑥ ]葉綠體和 [⑧ ]液泡． 故答案為：（ 1） ①⑤ ； ②⑦ ； ⑥ ； （ 2） ④ ；細(xì)胞壁； ⑥ ；葉綠體； ⑧ ；液泡． 【點(diǎn)評(píng)】 區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的依據(jù)是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ)，也是重要的考點(diǎn)之一，要牢記掌握． 33．請(qǐng)根據(jù)圖一、圖二回答下列有關(guān)問題： （ 1）圖一表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 細(xì)胞膜 ． （ 2）圖二表示的是細(xì)胞的 分裂 過程． （ 3）圖一和圖二都是動(dòng)物細(xì)胞，它們區(qū)別于植物細(xì)胞的特點(diǎn)是：細(xì)胞最外層沒有 細(xì)胞壁 ，細(xì)胞質(zhì)中沒有儲(chǔ)存細(xì)胞液的 液泡 ，也沒有能進(jìn)行光合作用的 葉綠體 ． （ 4）圖一和圖二 細(xì)胞核中都含有染色體，請(qǐng)寫出染色體、 DNA、基因三者在概念上的大小關(guān)系： 染色體 ＞ DAN＞ 基因 ． （ 5）細(xì)胞是生物體 結(jié)構(gòu) 和 功能 的基本單位． 【考點(diǎn)】 細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出． 【分析】 圖一表示細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，圖二表示的是細(xì)胞的分裂過程．動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡；分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核；基因在 DNA上， DNA在染色體上，染色體在細(xì)胞核上．據(jù)此解答． 【解答】 解：（ 1）細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，也有保護(hù)作用； （ 2）細(xì)胞分裂是一個(gè)細(xì) 胞分裂為兩個(gè)細(xì)胞的過程．分裂前的細(xì)胞稱母細(xì)胞，分裂后形成的新細(xì)胞稱子細(xì)胞．通常包括細(xì)胞核分裂和細(xì)胞質(zhì)分裂兩步．在核分裂過程中母細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給子細(xì)胞； （ 3）圖一和圖二都是動(dòng)物細(xì)胞，它們區(qū)別于植物細(xì)胞的特點(diǎn)是：細(xì)胞最外層沒有細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)中沒有儲(chǔ)存細(xì)胞液的液泡，也沒有能進(jìn)行光合作用的葉綠體； （ 4）染色體是細(xì)胞核內(nèi)具有遺傳作用的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體； 每條染色體含有一個(gè) DNA分子，染色體是由 DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；基因是 DNA上決定生物性狀的小片段．因此染色體存在于細(xì)胞的細(xì)胞核中， 遺傳物質(zhì)主要是 DNA，其次還有RNA．細(xì)胞核、染色體、 DNA、基因四者在概念上的大小關(guān)系如圖： （ 5）除病毒外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位． 故答案為： （ 1）細(xì)胞膜； （ 2）分裂； （ 3）細(xì)胞壁； 液泡； 葉綠體； （ 4）染色體； DNA； 基因； （ 5）結(jié)構(gòu)； 功能． 【點(diǎn)評(píng)】 此題涉及的知識(shí)面比較廣，考查全面，我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合圖形分析，靈活解答本題． 34．如圖為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答： （ 1）圖中 ② 將來發(fā)育成 莖和葉 ． （ 2）含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)的是 ④ 子葉 填序號(hào)和 名稱） （ 3） ⑤ 是指 種皮 起的作用是 保護(hù)胚 ． （ 4） ⑥ 包括 胚芽、胚軸、胚根、子葉 （填名稱）． 【考點(diǎn)】 種子的結(jié)構(gòu)和成分． 【分析】 本題考查菜豆種子的結(jié)構(gòu)及發(fā)育．由圖中可知 1是胚軸、 2是胚芽、 3是胚根、 4是子葉、 5是種皮， 6是胚． 【解答】 解：（ 1）種子萌發(fā)時(shí)， ② 胚芽發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位．子葉為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)． （ 2）菜豆種子的胚是發(fā)育新植株的結(jié)構(gòu)，胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，子葉中儲(chǔ)存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)． （ 3） ⑤ 種皮質(zhì)地堅(jiān)硬，具有保護(hù)胚的作用． （ 4）胚包括胚芽、胚 軸、胚根和子葉，子葉中儲(chǔ)存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)． 故答案為：（ 1）莖和葉 （ 2） ④ 子葉 （ 3）種皮； 保護(hù)胚 （ 4）胚芽、胚軸、胚根、子葉（順序不對(duì)不扣分） 【點(diǎn)評(píng)】 胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，子葉中儲(chǔ)存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，胚是發(fā)育新植株的結(jié)構(gòu)． 35．請(qǐng)將下列綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟的正確序號(hào)填在橫線上． （ 1）綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟是： 1→ 3→ 2→ 7→ 4→ 6→ 5． （ 2）在步驟 3中，遮蓋黑紙是為了不讓被遮蓋部分見 光 ． （ 3）在步驟 6中，滴加的試劑是 碘液 ，其目的是為了檢驗(yàn)植物光合 作用制造的有機(jī)物是 淀粉 ． 【考點(diǎn)】 綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)． 【分析】 本題是根據(jù) “ 綠葉在光下制造有機(jī)物 ” 的實(shí)驗(yàn)操作圖識(shí)圖作答．主要考查學(xué)生圖識(shí)圖作答能力和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)分析、理解圖示信息和解答有關(guān)問題的能力． 【解答】 解： ① 、 1暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存． ② 、 3部分遮光：用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射 3至 4小時(shí)．是為 了作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉． ③ 、 2摘下遮光的葉片，去掉黑紙． ④ 、 7脫色：將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，使葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色．目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，便于觀察．需要 “ 隔水 ” 的原因是酒精易燃、易揮發(fā)，直接加熱容易引起燃燒，使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)． ⑤ 、 4取 出葉片，用清水漂洗干凈． ⑥ 、 6放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．檢測(cè)有無淀粉生成，淀粉是光合作用的產(chǎn)物，遇碘變藍(lán)色． ⑦ 、 5稍停片刻，用清水沖洗掉碘液 ．這時(shí)可以看到，葉片遮光部分呈黃白色，沒有遮光的部分變成藍(lán)色．觀察現(xiàn)象之前，用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色去掉碘液顏色的干擾，便于觀察葉片顏色的變化． 故答案為：（ 1） 1→3→2→7→4→6→5 ；（ 2）光；（ 3）碘液；淀粉． 【點(diǎn)評(píng)】 解答此題的關(guān)鍵是解讀實(shí)驗(yàn)操作圖，從中提取有利于解題的信息，與所學(xué)知識(shí)建立鏈接，并用所學(xué)知識(shí)解釋問題，從而得出答案．