20xx-20xx年人教版語文九年級上冊第五單元綜合測試版-資料下載頁
2024-11-28 21:06本頁面
【導(dǎo)讀】C．星宿腆著解元。D．名諱拙病失散。A．對他不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，單位領(lǐng)導(dǎo)決定鋪張揚厲．．．．，在會上公開批評。B．大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和．．．．表示贊成。C．這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞．．．．，藥品市場非整頓不可。D．最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來越多，簡直到了汗牛充棟．．．．的程度。人，，我們更加懂得生命的寶貴。我國古典小說四大名著是《》、《》、《》、《》。《范進(jìn)中舉》選自我國古代長篇諷刺小說《》，作者是_________。_______________這一情節(jié)，反映了____________對人們靈魂的殘害。葛亮“揮淚斬馬謖”的原因是“失街亭”一事。以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。A．禁止吸煙，違者罰款！雞肋者，食之無肉，棄之有味。喝刀斧手推出斬之，將首級召令于轅門。此時已有殺修之心。今乃借惑亂軍心之罪殺之。修死年三十四歲。
【正文】 儒： 年輕人： ，年輕人的神情隨之發(fā)生了哪些變化？請從選文中選出恰當(dāng)?shù)脑~語天在括號內(nèi)。（ 3 分） 有點尷尬→ （ →（ ）→笑了→（ ）→滿懷歉意 26.“思想可以撒播，愛心能夠傳遞”。請從文中找出可以引發(fā)這種感觸的句子，抄寫在下面的橫線上。（ 2 分） ，而原本不在方校長推薦之列的四名學(xué)生之一 ，你有何感受？（ 2 分） 四、寫作 (50 分 ) 題目：我身邊的 ________ 要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。 ②除詩歌外，文體不限。 600 字左 右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 3.②飲水思源 ③ 春華秋實 ⑤投桃報李 4.（ 1）《水滸傳》《三國演義》《西游記》《紅樓夢》 （ 2）《儒林外史》 吳敬梓 范進(jìn)中舉發(fā)瘋 封建科舉制度 （ 3）曹雪芹 《紅樓夢》 ：贊成。開設(shè)國學(xué)教育課，有助于我們認(rèn)識中華文化的豐厚博大，提高自身品德修養(yǎng)。 示例二：反對，開設(shè)國學(xué)教育課，會加重我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 ：中華傳統(tǒng)文化走向世界，我們盛到無比自豪。 示例二：外國人如此喜愛中國傳統(tǒng)文 化， 我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和傳承民族文化。言之有理即可。 10.(3)示例一：《論語》 —— 從簡練質(zhì)樸的語言中領(lǐng)略中國儒家思想的博大精深。示例二：《唐詩三百首》 —— 走進(jìn)文學(xué)以工殿堂，欣賞詩歌黃金時代的曠世杰作。示例三；《西游記》 —— 感受作者豐富的想象，聆聽一曲降妖伏魔、百折不撓的贊歌。 。 12． D 13．寫出曹操進(jìn)退維谷的矛盾心理。 14．表現(xiàn)了楊修聰明過人，能猜透曹操心思。 15．三件事分別是告發(fā)吳質(zhì)卻反遭誣告、教植斬門吏、替植作答教。 這三件事都表現(xiàn)出楊修才智過人。 曹操對楊修深惡痛疾。 、恃才放曠。 曹操剛愎自由、陰險奸詐。 17．這 全部 走上前 眼淚 ，漢明帝就派使者去慰問。 “尊師”回答即可。 20．年輕人資助（捐助）貧困生。或年輕人抓鬮資助（捐助）貧困生。 21．生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都考不及格的貧困生?；颍赫{(diào)皮搗蛋，天真無邪，心里編織著最美麗夢想的貧困生。 22．環(huán)境（環(huán)境描寫），作用：交代故事發(fā)生的背景，為主人公的出場做鋪墊（埋下伏筆）。 23．①獨自走路上山；②不要歡迎儀式；③不 要捐贈儀式；④抓鬮決定資助對象；⑤向沒受到資助的貧困生表示歉意。（任意答出三點即可） 24．方子儒：標(biāo)準(zhǔn)：品學(xué)兼優(yōu)的貧困生（成績好的貧困生）。方式：千挑萬選。 年輕人：標(biāo)準(zhǔn)：所有貧困生（貧困生；答出“貧困生，包括那些生性頑劣，調(diào)皮搗蛋的貧困生”亦可；若只答“生性頑劣，調(diào)皮搗蛋的貧困生”，則不得分）。方式：抓鬮決定（意思接近即可）。 25．慌亂 沉默 堅定 26．在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們！ 27．示例：我覺得自己非常幸運，對年輕人萬分感激。命運如此眷顧我，我一定化感動 為行動，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以此回報捐助者，回報社會，并把這種愛心傳遞下去。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1