某年高考改革方案正式頒布-資料下載頁
2025-09-19 14:56本頁面
【正文】 撰寫評語、公示審核確認、形成檔案材料。強調(diào)學生在教師的指導下，自己及時填寫記錄、收集整理、遴選相關典型事實材料，引導學生在記錄成長事實和自我陳述中，不斷發(fā)現(xiàn)和提升自我，建立自信，促進學生自我教育和主動發(fā)展。要求班主任和相關教師在全面了解學生成長情況的基礎上，圍繞學生成長過程的突出表現(xiàn)，撰寫學生評語，力求全面、客觀、公正地反映學生的總體發(fā)展水平和優(yōu)勢個性特點，充分體現(xiàn)對學生的關愛和對學生健康發(fā)展的期盼。同時要求將有關材料在公示審核確認后導入信息管理系統(tǒng)，形成學生綜評檔案。 （2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始實施） 高中學業(yè)水平考試 合格性 考試 考核學業(yè)情況 包括語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、音樂、美術和體育與健康等14門 等級性 考試 考核學科特長 在思想政治、歷史、地理、物理、化學和生物6門科目中，選擇3門 高考總成績 3門統(tǒng)一考試科目（語、數(shù)、外） 成績+3門等級性科目考試成績 注 參加統(tǒng)一高考的學生，可以不用參加語文、數(shù)學、外語3門科目學業(yè)水平考試，用統(tǒng)一高考相應科目考試成績來替代學考成績。參加等級性科目考試并取得合格以上成績的學生可不參加相應科目的合格性考試。 第7頁 共7頁
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