《某年高考改革方案》正式頒布(文件)
【正文】 好自由選擇。 省教育考試院負(fù)責(zé)人介紹，開展高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價有利于促進(jìn)中學(xué)全面落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教育質(zhì)量，實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，以及滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要。這些無疑有望大幅度減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 國家中小學(xué)督導(dǎo)評估專家、XX市云頂學(xué)校校長楊堅則認(rèn)為，目前學(xué)生只有文科或理科兩項選擇，將來學(xué)生的選擇將變多，學(xué)生根據(jù)報考高校要求和自身特長、愛好，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇3門計入高校招生錄取總成績的“等級性考試”的科目，按照等級呈現(xiàn)成績。 在《關(guān)于普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的實施辦法》中要求，建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，全面、客觀、真實、準(zhǔn)確記錄學(xué)生成長過程的突出表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加公益服務(wù)和社會實踐等，落實立德樹人，促進(jìn)學(xué)生健康成長。當(dāng)然，確保綜評的真實可信，關(guān)鍵還在于制度落實。同時提供給高校錄取參考，把考試成績和綜合素質(zhì)評價的情況結(jié)合起來評價和選拔人才，方式更加科學(xué)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自己及時填寫記錄、收集整理、遴選相關(guān)典型事實材料，引導(dǎo)學(xué)生在記錄成長事實和自我陳述中，不斷發(fā)現(xiàn)和提升自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生自我教育和主動發(fā)展。參加等級性科目考試并取得合格以上成績的學(xué)生可不參加相應(yīng)科目的合格性考試。同時要求將有關(guān)材料在公示審核確認(rèn)后導(dǎo)入信息管理系統(tǒng)，形成學(xué)生綜評檔案。 2綜評貫穿高中3年，由5個操作環(huán)節(jié)組成
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