【總結(jié)】第一篇：五步教學法初步嘗試 五步教學法初步嘗試 數(shù)學組：戚桂林 在新課程理念下，作為一名高中數(shù)學教師，課到底怎么上呢？到底怎樣的課才算是一節(jié)好課？值得我們深深思考。為了提高我校總體教學水平，讓課...
2025-10-30 23:28
【總結(jié)】第一篇：初中數(shù)學概念五步教學法 初中數(shù)學概念五步教學法 大理州洱源縣振戎民族中學楊清文 摘要 數(shù)學概念教學是數(shù)學教學的關鍵和基礎。針對目前數(shù)學概念教學中存在的種種弊端，根據(jù)新課程理念，結(jié)合自己...
2025-10-12 23:24
【總結(jié)】第一篇：英語五步教學法 英語五步教學法 中國有句古話叫‘‘教學相長’’，作為一名年輕的英語教師，我更深切地體會到這句話的真正深意:教學中閱讀，積累了見識；教學中思考，擺脫了平庸；教學中比較，拓展了...
2025-10-31 22:43
【總結(jié)】第一篇：英語五步教學法實施體會 《大面積提高教育教學質(zhì)量的有效課堂實 驗研究》 ——英語五步教學法實施體會 本學期我們英語教學開始實施五步教學法：即：一Warmingup(預熱)； （二）T...
【總結(jié)】第一篇：數(shù)學五步教學法Word文檔 五步教學法學習心得 學習了一種新的教學方法——“五步教學法”。這種教學方法包括教學流程、情境導入、探究活動、形成理念、學生踐行五步。這五步，是一個緊密聯(lián)系的有機...
2025-10-16 00:39
【總結(jié)】第一篇：五步教學法反思2 初中數(shù)學高效課堂教學模式反思 高效課堂教學模式的基本操作程序為：“預習展示”———“合作探究”———“練習鞏固”———“課堂小測”———“課堂小結(jié)”。 1、預習展示。課...
2025-10-04 13:45
【總結(jié)】第一篇：任務驅(qū)動五步式教學法 任務驅(qū)動五步式教學法 【導語】“任務驅(qū)動五步式教學法+導師訓練”，全國獨創(chuàng)。教學方法是教師和學生為了實現(xiàn)共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手...
2025-10-15 20:27
【總結(jié)】第一篇：三環(huán)五步教學法 “三環(huán)五步教學法”在語文教學中的應用 桃山局中心小學高桂芹 “三環(huán)五步教學法”是一種尊重學生主體地位，珍視學生個性體驗，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生自主學習能力為目的的教學新...
2025-09-24 16:01
【總結(jié)】第一篇：小學五步課堂教學法 “五步”課堂教學模式 新課程課堂教學要真正體現(xiàn)以學生為主體，以學生發(fā)展為本，必須對傳統(tǒng)的課堂教學評價進行改革，體現(xiàn)以學生的“學”來評價教師“教”的“以學論教”的評價思想...
2025-09-29 23:52
【總結(jié)】第一篇：新五步英語教學法 新五步英語教學法 一、目的：培養(yǎng)學生以自學能力為主的學習模式 二、教學的基本模式 (一)聽音會意→感悟認識對新語言項目的呈現(xiàn) ，不看書，獲取信息，閱讀會意（理解），...
2025-10-31 22:14
【總結(jié)】第一篇：六步教學法 踐行“六步教學法”新課堂模式，打造高質(zhì)量 主講人：張顯俊 一、突出重點環(huán)節(jié)，聚焦課堂教學，提高教育教學質(zhì)量 由于多種原因，我校教育教學質(zhì)量曾一度處于低谷，萎靡不前。隨著新課...
2025-11-09 22:59
【總結(jié)】第一篇：六步教學法 六步教學法 。就是確定這一課的學習重點。例如講《桃花源記》一課，生字有哪幾個；詞，虛詞“焉”的用法，“妻子”“阡陌交通”古今詞意的不同；句，這一課的省略句式比較突出，列為重點；...
2025-10-31 17:00
【總結(jié)】第一篇：四步教學法 “四步教學法”學習心得 劉洪泉 東方教育好還是西方教育使用？我深深地考慮了好長時間，得出了這樣的結(jié)論：東西方結(jié)合的教育應該是最完美的教育！就是把中國需要的扎實的根基牢牢地掌握...
2025-11-06 12:56
【總結(jié)】第一篇：六步教學法 六步教學法 魏書生創(chuàng)立了六步教學法：即定向、自學、討論、答疑、自測、自結(jié)。 1、定向。就是確定這一課的學習重點。 2、自學。學生把課文通讀一遍，逐段翻譯。不懂的地方，留待下...
2025-11-06 23:49
【總結(jié)】第一篇：中學作文五步教學法文檔 中學作文五步教學法 235000 孟令權(quán) 為改變傳統(tǒng)作文教學“少、慢、費、差”現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生的寫作積極性，提高課堂效率，筆者從寫作指導，課堂寫作、作文批改、習作...
2025-09-24 16:37
鄂ICP備17016276號-1