【導(dǎo)讀】通過一個(gè)月的學(xué)習(xí),你一定想了解自己這段時(shí)間語文學(xué)習(xí)的情況吧!那就靜下心來做一。做,給自己一個(gè)反饋。①如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球。②韓麥爾先生呢,踱來踱去,胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。B.我向那邊注視著,注視著,直到天邊破曉。D音樂界、教育界一些知名人士大聲急呼:讓好兒歌盡快走向我們的少年兒童。,我校記者團(tuán)走訪和了解了一家化工廠的情況。⒋下面四句話中,有兩句加點(diǎn)的詞使用得不恰當(dāng),找出并括號里寫出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~。A、皺紋多了,頭發(fā)白了,可兒時(shí)的快樂總是朦朧..的留在記憶里。B、優(yōu)越的生活條件,有時(shí)能成為一些人前進(jìn)的絆腳石...。請你在此樹一塊牌,并在上面寫一句話,提醒大家保護(hù)綠色!接著,韓麥爾先生從這一件事談到那一件事,談到法國語言上來了。從前有一棵樹,她很愛一個(gè)男孩。一個(gè)樹冠,裝成森林之王。于是男孩坐在了樹墩上?!舸髽涞囊黄瑦坌脑凇氨M力”二字中體現(xiàn)得淋漓盡致!