【導(dǎo)讀】為厘米,那么A、B的實際距離是()千米?!稊?shù)學(xué)輔導(dǎo)》所用的錢數(shù)()。根據(jù)已知的數(shù)量關(guān)系補(bǔ)充完整上面的表格。用線段把各點連接起來,你能夠發(fā)現(xiàn)什么?圖中的各點A、B、C??中信息回答問題。強(qiáng)強(qiáng)到A地用了多長時間?小東家經(jīng)過學(xué)校去廣場,如果每分鐘行走80米,一共要走多少分鐘?
【總結(jié)】北師大版六年級下冊第四單元正比例與反比例用表示長方形相鄰兩邊的邊長,表1是面積為24cm2的長方形相鄰兩邊邊長的變化關(guān)系,表2是周長為24cm的長方形相鄰兩邊邊長的變化關(guān)系。請把表格填寫完整,并說說你分別發(fā)現(xiàn)了什么。(單位:cm)表1表286648312224198
2024-12-12 16:35
【總結(jié)】冀教版六年級數(shù)學(xué)下冊給出一個數(shù),求出它的5倍,并填寫下表。一個數(shù)012345678910這個數(shù)的5倍051015202530354045500102030405060123456789101112一個數(shù)所描的點都在一條直線上。
2024-11-29 21:34
【總結(jié)】第一篇:第六單元正比例和反比例教案(草案) 第六單元正比例和反比例教材分析: 本單元在比和比例,以及常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上編排。通過兩個數(shù)量保持商一定或者積一定的變化,教學(xué)正比例和反比例關(guān)系。讓學(xué)生...
2025-11-05 22:17
【總結(jié)】反比例的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教科書自選內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.通過練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握反比例的意義,會正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例,并能解決簡單的實際問題。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.結(jié)合實例,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)分析、主動探索的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點正確理解反比例的意義,并能作出正確
2025-11-10 13:09
【總結(jié)】服務(wù)師生方便老師貼近教學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊北師大版課件PPT2正比例課件PPT生活問題,感受正比例關(guān)系在生活中的廣泛應(yīng)用。,判斷兩個相關(guān)聯(lián)的量是不是成正比例。,認(rèn)識正比例。學(xué)習(xí)目標(biāo)課件PPT下面是正方形周長與邊長、面積與邊長之間的變化情況,把表格填
2024-12-11 03:28
【總結(jié)】第四單元正比例和反比例單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境,體會生活中存在著大量相互依賴的變量,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,在具體情境中,嘗試用自己的語言描述兩個變量之間的關(guān)系,知道列表或畫圖都是表示變量之間的關(guān)系常用的方法。2.結(jié)合豐富的實例,經(jīng)歷正比例、反比例意義的建構(gòu)過程,能從變化中看到“不變”,認(rèn)識正比例和反比例,能根據(jù)正比例和反比例的意義,判斷兩個相關(guān)聯(lián)的量是不是成正比例或反比例
2025-08-05 03:36
【總結(jié)】正反比例的應(yīng)用(復(fù)習(xí))西師大版六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?,使同學(xué)們進(jìn)一步掌握比和比例的意義、性質(zhì),能正確迅速地解比例、化簡比和求比值。?,提高學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性,加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)能力和綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際生活問題的能力。判斷下列各題中兩種量是否成比例,如果成比例,成什么比例?為什么?1.《少年百科知識報》的份數(shù)和錢
2025-11-02 04:36
【總結(jié)】 【學(xué)霸筆記—北師大版】六年級下冊數(shù)學(xué)同步重難點講練 章節(jié)總復(fù)習(xí) 第四單元正比例和反比例 教學(xué)目標(biāo) 1、通過具體問題進(jìn)一步認(rèn)識成正比例、反比例的量。 2、能找出生活中成正比例和...
2025-04-05 06:18
【總結(jié)】溫故而知新?1、什么是正比例?用字母怎樣表示?也就是怎樣才成正比例?2、什么是反比例,用字母怎樣表示?也就是怎樣才成反比例?溫故而知新?3、正比例與反比例有何關(guān)系??聯(lián)系:?區(qū)別:判斷下面各題中的兩種量成不成比例,成什么比例1.工作效率一定,工作時間和工作總量(
2024-11-29 06:54
【總結(jié)】數(shù)與代數(shù)正比例和反比例(第2課時)邗江實驗學(xué)??讘椇杲虒W(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第12冊84頁“練習(xí)與實踐”5-10教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識成正比例和反比例的量,掌握兩種量是否成比例、成什么比例的思考方法。2、使學(xué)生通過掌握判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例或反比例的方法,提高分析、判斷的能力。3、使
2024-12-08 22:42
【總結(jié)】精品資源正比例和反比例教學(xué)內(nèi)容教科書第97頁和第97頁下面的“做一做”的題目,練習(xí)十九的第10、11題.教學(xué)目的使學(xué)生進(jìn)一步理解正、反比例的意義,能夠正確判斷成正、反比例的量.教學(xué)過程一、正比例和反比例的意義教師:我們已經(jīng)學(xué)過正比例和反比例的意義,誰能講一講正、反比例的意義?(學(xué)生回答.)教師:兩種量是成正比例的量或成反比例的量,這兩種量的關(guān)系就叫做正比例關(guān)系
2025-06-19 06:36
【總結(jié)】北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊1.要求同學(xué)們認(rèn)識反比例關(guān)系的意義,理解、掌握成反比例量的變化規(guī)律及其特征,能依據(jù)反比例的意義判斷兩種量成不成反比例關(guān)系。2.你們要提高觀察、分析、綜合和概括等能力,掌握判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成反比例的方法。正比例關(guān)系的意義是什么?怎樣用字母表示這種關(guān)系?判斷兩種相關(guān)聯(lián)量成不成正比例的關(guān)
2024-11-29 22:21
【總結(jié)】正比例北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊下面是正方形周長與邊長、面積與邊長之間的變化情況,把表格填寫完整,并說說你分別發(fā)現(xiàn)了什么。邊長/cm123周長/cm4邊長/cm123面積/cm2181241649416周長與邊長、面積與邊長之間的變化規(guī)律相同嗎?邊長/cm123
2025-11-08 13:47
【總結(jié)】第一篇:新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級第四單元正比例與反比例教學(xué)設(shè)計(教案) 第四單元:正比例與反比例 1、變化的量 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、結(jié)合具體目標(biāo),體會生活中存在著大量互相依存的變量。 2、在具體...
2025-11-08 22:01
【總結(jié)】正比例的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容教科書第54頁例3,練習(xí)十二5,6,7題。教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步理解正比例的意義,會運用正比例知識解決簡單的實際問題。2.通過運用正比例解決實際問題的活動,讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.滲透函數(shù)思想,使學(xué)生受到辯證唯物主義觀念的啟蒙教育。教學(xué)重、難點運用