20xx滬教版數(shù)學(xué)六年級上冊41圓的周長word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-28 16:50本頁面
【導(dǎo)讀】確地進(jìn)行簡單計(jì)算；象看本質(zhì)的辨證思維方法；[來源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]. 推導(dǎo)并總結(jié)出圓周長的計(jì)算公式。理解圓周率的意義。電腦課件，一元硬幣、直尺、細(xì)繩、測量結(jié)果記錄表、計(jì)算器。生活中有哪些物體是圓形的？并且給出圓的初步認(rèn)識。﹑半徑﹑周長，并給出代表字母。的周長、直徑，并利用計(jì)算器幫助我們找出圓周長與直徑之間的關(guān)系，例題1.圓形水池的直徑約為米，求它的周長是多少米？離地球表面約500千米，飛行了14圈，問衛(wèi)星一共飛行了多少千米？小螞蟻如果有兩條路線可以選擇，或者有更多的路線可以選擇呢？我們學(xué)到了什么知識，在能力方面有哪些提高？感興趣的是什么？你印象深刻的是什么？的對新知加以鞏固。整節(jié)課較好的體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)。作用和學(xué)生的主體作用。
【正文】 感興趣的是什么？你印象深刻的是什么？ 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 本節(jié)課的內(nèi)容比較重要，教師選取一元硬幣、茶葉筒、易拉罐等學(xué)生身邊常見的物品，融小組合作、實(shí)驗(yàn)操作以及觀察、歸納和概括為一體，引導(dǎo)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在小組合作的基礎(chǔ)上，動手操作，觀察總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生循序漸 進(jìn)，最后把圓周長的計(jì)算公式自然地歸納出來，最后的練習(xí)設(shè)計(jì)，目的明確，層次清楚，有效的對新知加以鞏固。而且，在教學(xué)中，教師抓住學(xué)習(xí)圓周率這個契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行了生動的愛國主義教育。整節(jié)課較好的體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。 [來源 :21 世紀(jì)教育網(wǎng) ]
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