【導讀】5.已知函數,且,則.的面積為,試求函數的解析式.試確定y與x的函數關系式;根據題意可設(k≠0),∵當x=2時,y=1,∴,∴k=2.∴f[f]=x,此時若f[f]=2,則有x=2.x=1時,y=2,即圖象過點(1,2),B錯.故選A.7.∵,且方程f=x有兩個相等的實數根,若x≥1,則(x+2)2=16,解得x=2或x=-6(舍去);
【總結】集合的基本運算班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課后作業(yè)【基礎過關】1.若,,,,則滿足上述條件的集合的個數為2.已知全集U={1,2,3,4,5,6,7,8},A={3,4,5},B={1,3,6},那么集合{2,7,8}是∪B
2025-11-10 12:06
【總結】1-2-函數的表示法(1)一、選擇題:1.函數y=x+||xx的圖象是()2.某同學飯后出去散步,從家中走20分鐘到一個離家900米的報享看10分鐘報紙后,用15分鐘返回家里,下面圖形中表示該同學離家的時間與距離之間的關系是()3.已知f(x)是一次函數,
2025-11-19 00:24
【總結】對數與對數運算班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課后練習【基礎過關】1.若,,,,則正確的是A.B.C.D.2.函數的定義域為A.B.C.D.3.已知,,則的值為A.B.C.D.4
2025-11-19 15:49
【總結】幾類不同增長的函數模型班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課后練習【基礎過關】1.在我國大西北,某地區(qū)荒漠化土地面積每年平均比上年增長%,專家預測經過年可能增長到原來的倍,則函數的圖象大致為A.B.C.D.2.當x越來越大時,下列函數中,增長速
2025-11-10 15:22
【總結】集合的含義與表示課后作業(yè)·練習案【基礎過關】1.若集合中只含一個元素1,則下列格式正確的是=2.集合的另一種表示形式是A.{0,1,2,3,4}B.{1,2,3,4}C.{0,1,2,3,4,5}D.{1,2,3,4,5}3.下列說法正確的有①集合,用列舉法表示為{1,0,l}
2025-11-10 06:26
【總結】課題:§教學目的:(1)了解映射的概念及表示方法,了解象、原象的概念;(2)結合簡單的對應圖示,了解一一映射的概念.教學重點:映射的概念.教學難點:映射的概念.教學過程:一、引入課題復習初中已經遇到過的對應:1.對于任何一個實數a,數軸上都有唯一的點P和它對應;2.對于坐標平
2025-11-19 15:50
【總結】集合間的基本關系班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課后練習【基礎過關】1.設,,若,則的取值范圍是A.B.C.D.2.設集合,,則=N?NND.N3.已知集合,,若,求實數的值.4.滿足條件{1,
2025-11-19 12:05
【總結】單調性與最大(?。┲蛋嗉?__________姓名:__________設計人__________日期__________課后練習【基礎過關】1.若函數在區(qū)間上是增函數,在區(qū)間上也是增函數,則函數在區(qū)間上2.下列函數在(0,1)上是增函數的是A.B.C.D.3.函數,在上是
【總結】指數函數及其性質班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課后練習【基礎過關】1.在同一坐標系內,函數的圖象關于B.軸對稱C.軸對稱對稱2.已知的圖象經過點,則的值域是A.B.C.D.3.已知函數為定義在R上的奇函
2025-11-19 00:22
【總結】函數模型的應用實例班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課后練習【基礎過關】1.在不考慮空氣阻力的情況下,火箭的最大速度v(單位:米/秒)和燃料的質量M(單位:千克)、火箭(除燃料外)的質量m(單位:千克)的函數關系式是v=2000·ln(1+
2025-11-10 11:22
【總結】函數的表示方法課時目標——解析法、圖象法、列表法.,會根據不同的需要選擇恰當方法表示函數.1.函數的三種表示法(1)列表法:用列表來表示兩個變量之間函數關系的方法.(2)解析法:用等式來表示兩個變量之間函數關系的方法.(3)圖象法:用圖象表示兩個變量之間函數關系的方法.2.分段函數在定義域內不同部分上,
2025-11-18 23:28
【總結】函數的表示法教學目的:(1)明確函數的三種表示方法;(2)在實際情境中,會根據不同的需要選擇恰當的方法表示函數;(3)通過具體實例,了解簡單的分段函數,并能簡單應用;(4)糾正認為“y=f(x)”就是函數的解析式的片面錯誤認識.教學重點:函數的三種表示方法,分段函數的概念.教學難點:根據不同的需要選擇恰當的方法表示函數,什
2025-11-09 15:44
【總結】課題:§教材分析:函數是描述客觀世界變化規(guī)律的重要數學模型.高中階段不僅把函數看成變量之間的依賴關系,同時還用集合與對應的語言刻畫函數,高中階段更注重函數模型化的思想.教學目的:(1)通過豐富實例,進一步體會函數是描述變量之間的依賴關系的重要數學模型,在此基礎上學習用集合與對應的語言來刻畫函數,體會對應關系在刻畫函數概念中的作用;
【總結】用二分法求方程的近似解班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課后練習【基礎過關】1.函數的零點落在內,則的取值范圍為A.B.C.D.2.若函數f(x)=x3+x2-2x-2的一個零點(正數)附近的函數值用二分法逐次計算,參考數據如下表:
2025-11-10 12:01