20xx-20xx學(xué)年冀教版生物八年級(jí)上學(xué)期期中試卷含解析-資料下載頁(yè)
2024-11-28 15:22本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】江西省宜春市豐城中學(xué)2021-2021學(xué)年八年級(jí)生物（上）期中試卷。1．移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期，并且要盡量帶土，這是為了（）。A．保護(hù)根冠和分生區(qū)B．保護(hù)幼根和根毛。C．保留水分和無機(jī)鹽D．防止植物不適應(yīng)環(huán)境。2．多數(shù)葉片正面的綠色比背面的綠色要深一些，其主要原因是（）。A．上表皮細(xì)胞內(nèi)含葉綠體多B．下表皮氣孔分布多。C．海綿組織里含葉綠體多D．柵欄組織含葉綠體多。3．下列對(duì)種子萌發(fā)過程中發(fā)生的描述，正確的是（）。A．種子萌發(fā)過程中有機(jī)物的種類增加，總量減少。B．在相同條件下，花生種子萌發(fā)時(shí)的需氧量比玉米少。C．小麥種子在萌發(fā)時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由子葉提供。D．種子萌發(fā)時(shí)的吸水方式是滲透作用。4．光合作用的實(shí)驗(yàn)中，將葉的主脈切斷，然后一切按規(guī)范操作，發(fā)現(xiàn)葉片末端遇碘液未變。靠近海綿組織，海綿組織排列疏松，葉綠體少；此外上表皮接受陽(yáng)光照射多，葉綠素形成多．而。表皮由表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞組成，其中表皮細(xì)胞是無色透明的，不含有葉綠體，有利于陽(yáng)光
【正文】 容易被胚吸收利用．但是，如果水分過多，會(huì)引起種子缺乏氧氣，種子無法呼吸，導(dǎo)致種子腐爛． （ 3）充分的空氣：種子萌發(fā)時(shí)吸入氧氣，把細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存的大量營(yíng) 養(yǎng)物質(zhì)逐漸氧化分解，同時(shí)釋放出大量的能量，供應(yīng)種子萌發(fā)時(shí)生理活動(dòng)的需要． 2．種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件： （ 1）種子具有完整的胚．（ 2）胚是有生命的．（ 3）種子成熟，且度過休眠期． 【解答】解：種子萌發(fā)的外界條件為：適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分．播種在水澇地里的種子很難萌發(fā)，是因?yàn)槿鄙俜N子萌發(fā)所必需的氧氣． 故答案為：氧氣 【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵知道種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分． 21．俗稱 “ 豆瓣 “ 是指大豆的 子葉 ． 【考點(diǎn)】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次． 【分析】菜豆屬于雙子葉植物，種子 主要由種皮、胚構(gòu)成，種子的主要結(jié)構(gòu)是胚，它將來發(fā)育成植物的幼體，由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成．如圖： 【解答】解：大豆種子包括種皮和胚，胚是種子的重要部分，又包括胚芽（將來發(fā)育成莖和葉）、胚軸（將來發(fā)育成連接莖與根的部分）、胚根（將來發(fā)育成根）和子葉（儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）四部分．由于大豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中，比較肥厚，我們常說的豆瓣實(shí)際上指的是大豆種子的子葉． 故答案為：子葉 【點(diǎn)評(píng)】大多雙子葉植物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉里，明確豆瓣實(shí)際上指的是胚的一部分：子葉． 22．如圖表示植物細(xì)胞吸水和失水示意圖 ，根據(jù)圖回答： （ 1）細(xì)胞吸水或失水主要取決于 細(xì)胞周圍水溶液 ? 濃度和 細(xì)胞液 濃度之間的大?。? （ 2）萎蔫的青菜放入清水中變得硬挺，相當(dāng)于哪一過程？（填標(biāo)號(hào)） ① ．在這一過程中細(xì)胞是吸水還是失水？ 吸水 （ 3）用鹽淹蘿卜絲時(shí)蘿卜絲很快變軟，這相當(dāng)于哪一過程？ ② （填標(biāo)號(hào)）．在這一過程中細(xì)胞吸水還是失水？ 失水 ． 【考點(diǎn)】植物細(xì)胞的吸水、失水． 【分析】植物細(xì)胞內(nèi)外由于存在濃度差，植物細(xì)胞就會(huì)因吸水或失水而發(fā)生變形．圖中 ① 過程表示細(xì)胞吸水， ② 過程表示細(xì)胞失水． 【解答】解：（ 1）植物細(xì)胞既可以 失水，也可以吸水，這主要取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度和細(xì)胞液濃度的大?。?dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞就失水，細(xì)胞失水時(shí)細(xì)胞膜質(zhì)和細(xì)胞壁分離．當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞周圍水溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水． （ 2）當(dāng)細(xì)胞液濃度大于周圍水溶液濃度時(shí)，植物細(xì)胞吸水；當(dāng)植物細(xì)胞液濃度小于周圍水溶液濃度時(shí)，植物細(xì)胞失水．剛剛萎蔫的青菜，青菜的細(xì)胞液濃度較大，大于清水的濃度，青菜的細(xì)胞吸水，菜變硬．因此， ① 過程表示細(xì)胞吸水． （ 3）用鹽淹蘿卜絲時(shí)，細(xì)胞液濃度較小，小于鹽水的濃度，蘿卜絲很快失水，變軟，因此，② 過程表示細(xì)胞 失水． 故答案為：（ 1）外界（外界溶液）；細(xì)胞液； （ 2） ① ； ?吸水； （ 3） ② ； ?失水． 【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞吸水或失水的原理． 23．選取生長(zhǎng)正常的牽?；ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)： ① 將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放人盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中． ② 用清水漂洗葉片后放人培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)． 請(qǐng)分析回答下列問題： （ 1）將此裝置放人黑暗處一晝夜的目的是 消耗掉葉片內(nèi)的淀粉 ． （ 2）在 光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā) ． （ 3）通過本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論．如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明 光合作用需要光 ；比較葉片乙和丙，可以說明 光合作用需要二氧化碳 ． （ 4）綠色植物被稱為 “ 空氣凈化器 ” ，對(duì)于維持生物圈中的 碳﹣氧平衡 起重要作用． 【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物． 【分析】解此題考查的是光合作用需要光和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、二氧化碳是光合作用必需的 原料、光光合作用制造淀粉．關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)． 【解答】解：該實(shí)驗(yàn)的方法步驟：暗處理 → 部分遮光（放氫氧化鈉溶液）、光照 → 摘下葉片→ 酒精脫色 → 漂洗加碘 → 觀察顏色 → 分析現(xiàn)象，得出結(jié)論． （ 1）暗處理：將此裝置放入黑暗處一晝夜，目的是為了讓牽牛花在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存． （ 2）蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，將該裝置放置在光下放置數(shù)小時(shí)后兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，說 明植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)散失水分． （ 3）葉片甲葉片的未遮蓋部分與葉片的遮蓋部分對(duì)照，實(shí)驗(yàn)的變量是光照，說明光合作用需要光．葉片乙與丙對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳（二氧化碳能被氫氧化鈉吸收），說明光合作用需要二氧化碳．得出結(jié)論：葉片的未遮蓋部分遇碘變藍(lán)，葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍(lán)，說明光合作用需要光；在含有氫氧化鈉溶液乙瓶中的牽?；ǖ娜~子沒有變色，而無氫氧化鈉溶液丙瓶的牽?；ǖ娜~子變成藍(lán)色，說明光合作用需要二氧化碳． （ 4）綠色植物可以吸收大氣中的有害氣體；可以阻滯和吸附大氣中的粉塵和放射性污染物；能夠產(chǎn)生 抗生素，殺滅空氣中的病原體，所以綠色植物被稱為 “ 空氣進(jìn)化器 ” ．植物通過光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧氣又以氣體的形式進(jìn)入大氣，從而使得生物圈中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱碳﹣氧平衡（或氧氣一 =氧化碳平衡） 故答案為：（ 1）消耗掉葉片內(nèi)的淀粉 （ 2）植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)（只答一項(xiàng)不得分） （ 3）光合作用需要光；光合作用需要二氧化碳 （ 4）碳﹣氧平衡（或氧氣一 =氧化碳平衡） 【點(diǎn)評(píng)】探究光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)與綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)是類似，只是前者變量是二氧化碳（二氧化碳 能被氫氧化鈉吸收），或者變量是光照不同．
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