7整合初級中學教育資源情況匯報-資料下載頁
2025-09-17 20:45本頁面
【正文】 進管理經驗和科學管理模式得到了充分運用，管理標準的統(tǒng)一帶來的是行為規(guī)范和政令規(guī)范的統(tǒng)一。最大限度節(jié)約了學校管理成本，最大限度提高了教師待遇。二是初中招生問題迎刃而解，混亂狀況得到有效治理。過去一直存在的羅店一中不收，學生家長就把學生送往城關或外地外縣的現(xiàn)象銷聲匿跡，初中學生基本告別了流失現(xiàn)象和大班超員現(xiàn)象，全鎮(zhèn)學生同時共享均衡教育和優(yōu)質教育資源，社會對初級中學教育的滿意度明顯提高。三是全體教職員工和學生的精神面貌發(fā)生根本變化。通過全員競爭上崗，全員引入競爭機制，增強了教職員工的責任感和敬業(yè)意識，全體教師的工作熱情普遍提高，教師崗位設置更加合理，課程分配更加科學。在學生管理上，堅持了最嚴格的管理制度，統(tǒng)一標準逐步規(guī)范了學生的行為習慣，徹底杜絕了逃學、厭學和打架斗毆現(xiàn)象和擅自離校上網聊天、違法違紀現(xiàn)象。學校校風、教風、學風從根本上實現(xiàn)了徹底好轉。 欲窮千里目，更上一層樓，我鎮(zhèn)雖然在新時期教育資源整合工作中做了一些有益的探索，但離上級的要求還相差甚遠。離我鎮(zhèn)教育改革的實際要求還有相對距離，我鎮(zhèn)現(xiàn)有的8所小學中，基于初中改革前的現(xiàn)狀依然存在。下一步，我們要在進一步總結經驗教訓的基礎上，扎實做好后續(xù)改革配套工作，進一步加大教育改革力度。以最好的成績，最高的效率全面完成教育改革工作任務。 第6頁 共6
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