20xx春人教版道德與法治一年級下冊第3課我不拖拉word教學設計-資料下載頁
2024-11-28 13:16本頁面
【導讀】衡的現(xiàn)象，那就是很多學生常犯做事拖拉的毛病。因此，我設定的教學目標是，讓學生克服。拖拉的毛病，養(yǎng)成抓緊時間做事的好習慣。認識拖拉的害處，懂得要珍惜時間。分析拖拉鳥的問題，發(fā)表自己的看法??使得教育引導自然展開。要求學生以小組為單位，先仔細觀察，然后交流，再推舉發(fā)言人進行。跟爸爸媽媽說“等一下”。生2：我發(fā)現(xiàn)第三幅圖中的同學也很拖拉，因為老師要收本子了，可是他的作業(yè)還沒完成。（教師相機板書：等一下、還沒完。生1：“拖拉鳥”最后被凍死了。生2：“拖拉鳥”第二天急忙找東西搭窩，再也不拖拉了。做事拖拖拉拉確實可能危害到自己的生命安全!不利的影響，甚至會造成嚴重的危害。良好行為習慣培養(yǎng)的基本目標。
【正文】 ，而且還學到了跟“拖拉”說再見的好方法，就是做事專心、掌握技巧和堅持 ! 師：小明也有一個和“拖拉”說再見的好方法，我們一起去看一看。 （學生看教材第 12 頁。） 師：說一說小明的好辦法是什么。 師：你還有跟“拖拉”說再見的好方法嗎？ 生 1 ：我要制定學習計劃。 生 2 ：多練習，做熟練。 生 3 ：提醒自己“快”一點。 生 4 ：做事的時候抓緊時間。 生 5 ：先把事情做完再去玩。 ?? 師：同學們，通過學習，我們不僅知道了總把“不急”“等一下”“還沒完”掛在嘴邊，就是拖拉的表現(xiàn)，而且了解到，如果總是拖拉的話，就會養(yǎng)成壞習慣，就可能對自己和他人帶來不利的影響，甚至會造成嚴重的危害。所以，我們從小就要學會不拖拉。這里，老師送給大家一首《明日歌》明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎 。 師：大家知道這首詩的意思嗎？ 生 1 ：時間是寶貴的，要珍惜時間。 生 2 ：珍惜時間，要從今天做起。 師：對。在此，老師祝愿大家都能做時間的主人 ，學會做事不“拖拉”。 點評： 這一教學設計環(huán)節(jié)強調(diào)教學內(nèi)容和活動形式貼近生活，符合兒童特點；注重在實踐活動中指導學生探究知識，認識生活；運用了一年級學生喜歡的活動方式，實現(xiàn)了道德認識和良好行為習慣培養(yǎng)的基本目標。
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