【導(dǎo)讀】近大自然的樂趣。充分感受春天的美,體驗(yàn)春天到來的愉快和親近大自然的樂趣。觀察春天的主要特征,探究春天大自然的各種變化。欣賞大自然的能力。1.教師準(zhǔn)備:課件、圖片資料、空白展板一個(gè)。搜集反應(yīng)春天特征的圖片或照片。準(zhǔn)備彩筆、紙和剪紙工具。第一課時(shí)完成教材P2頁內(nèi)容,話題為“春風(fēng)輕輕吹”。我們伴著花兒的芳香,鳥兒的歌聲,伸出小手跟春天打個(gè)招呼吧!她要跟我們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲呢!、在社區(qū)中找到的春天。《春天在哪里》。跟著電腦或老師,復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。小結(jié)評(píng)議各組的創(chuàng)編,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。會(huì)春天氣溫回升這一顯著特征。猜一猜,春姑娘跟花兒們說了什么悄悄話,花兒那么聽話都開放了?給展板取個(gè)合適的名稱。