7學(xué)校綠化建設(shè)的問題及其對策[小編推薦]-資料下載頁
2024-09-26 19:40本頁面
【正文】 月的延續(xù)，這些樹成長起來，其相對長的壽命和高大的樹干更可以顯示出學(xué)校歷史的悠久和滄桑。同時，高大的樹冠線形成一種向心力、寓意該校具有極強(qiáng)凝聚力和向心力，闊葉喬木（如梧桐、銀杏等）具有遮蔭降噪功效，宜作為步行街路的綠化苗木。對生長速度快的大型闊葉林（如楊樹、榆樹等）是合適于運動長周圍的綠化苗木，小的花灌木 8是視野的的一種點綴，應(yīng)在所有校園綠化的景點配置中給予考慮，50%到60%數(shù)量的花卉的選擇應(yīng)考慮宿根花卉，因為這樣會節(jié)省成本及人工費用，還應(yīng)考慮它們的莖桿高度、顏色、花期等因素進(jìn)行合理的配置。而約40%數(shù)量的花卉是選擇一年生草木花卉，應(yīng)選擇花色明度高的暖色，給人以強(qiáng)烈歡迎的感覺，充分利用其花瓣鮮艷的特點，配合草坪，在廣場、花壇，校園入口、校外入口等處點綴布置，并注意與建筑物顏色的對論，以給人深刻的印象，另外，校園中的一些空間還考慮藤本植物的配置。安友科技公司產(chǎn)品：墻面綠化系統(tǒng)、屋頂綠化系統(tǒng)、沿口綠化系統(tǒng)、種植容器（河道種植容器、輕質(zhì)蓄水種植容器、高架橋種植容器） 要重視校園綠化的小環(huán)境布局特色 校園綠化不僅是為了給師生提供一個綠色環(huán)境空間，更重要的是要強(qiáng)調(diào)綠化環(huán)境空間的實用性，切莫為了綠化而綠化，那實際上是一種錯誤理解校園綠化的做法。有許多學(xué)校在校園綠化中經(jīng)常出現(xiàn)這種情形：一個樹種一大片地，結(jié)果樹因株距過密不成材，人也無法進(jìn)入其中，這種綠化把綠地變成了一個禁區(qū)，景觀效果也不好，實際上是對學(xué)?？臻g資源的巨大浪費。一樓一景的校園綠化的小布局應(yīng)該按照一個小的風(fēng)景園設(shè)計，是一幅小風(fēng)景畫，適當(dāng)?shù)男@廣場建設(shè)，可以豐富校園內(nèi)的院落感，空間適合的小型廣場，可供學(xué)生舉辦活動使用，水體能給予環(huán)境以生氣，相對于體型巨大的建筑，它可以軟化環(huán)境，增添親密感，校園的人工湖，可以成為校園最美的景致之一。學(xué)校的運動場外周一定要有闊葉林帶，可以想象如果在操場的外周兩側(cè)各有 9一個100m長、30m寬的闊葉林，樹木橫成行，縱成排，間距在3或4m，這里是晨練的好場所及晨讀的好去處和春夏秋三季師生休息、交流的好地方，校園綠化要融藝術(shù)性、科學(xué)性和功能性為一體“寓教育于景物之中”，充分發(fā)揮“環(huán)境育人”的功能，使校園綠化發(fā)揮較好的生態(tài)效應(yīng)和社會利益。 而且校園綠化是學(xué)校整體布局規(guī)劃建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學(xué)校格局、品味、精神的重要體現(xiàn)，為教書育人、陶冶情操、感受生活營造良好氛圍。獨具特色的校園綠化能夠很好地表現(xiàn)一種校園文化內(nèi)涵，能夠代表一所學(xué)校的風(fēng)格和歷史，對建設(shè)生態(tài)文明、和諧校園、培育高素質(zhì)人才具有積極的推動作用。因此，廣大師生對校園綠化的要求也越來越高。 10 第12頁 共1
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