20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊第三單元第1節(jié)認識乘法第1課時教學設計-資料下載頁
2024-11-28 12:11本頁面
【導讀】冀教版《數(shù)學》二年級上冊第16、17頁。算式改寫成乘法算式。場，并出示情景圖。請去過游樂場的同學介紹。表達想法的機會。數(shù)學問題的意識。的算式寫在一起。表達自己的發(fā)現(xiàn)。別指3個算式）。我們把它叫求幾個相同加數(shù)的和。樣的連加算式，看誰寫出的加數(shù)多。學生念，教師及時提問。師：是幾個×相加呢？教師有意識板書一、二個算式。＋4＋4＝20為例，介紹乘號和5×4的讀法。可以寫成4×5，也可以寫成5×4。完成上面的板書。學生讀不出，教師示范讀。還有其他寫法嗎？同桌相互檢查一下。第40頁的“自主小天地”中。法計算比較簡單。
【正文】 己寫的連加算式改寫 成 兩 個乘 法 算式。然后全班交流，給每個同學充分發(fā)言的機會。 把自己寫的連加算式改寫成乘法算式，為學生提供個性化學習的空間，鞏固所學知識。 師：剛才，同學們自己寫出了一些連加算式，現(xiàn)在請大家把自己寫的連加算式改寫成乘法算式。 學生試寫，教師巡視。 結合寫出的乘法算式，使學生初步體驗用乘法計算幾個相同加數(shù)連加比較簡便。 認識乘法的意義，初步體會學習乘法的價值，增強學習乘法的自信心。 師：把你寫出的連加算式及改寫的乘法算式給大家介紹一下。 學生說，教師板書幾個加數(shù)多的算式。 師：比較上面的連加算式和改寫的乘法算式，你有什么感覺??？ 鼓勵學生用自己的語言表達。 師：求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡單。 四、課堂練習 第 1 題，讓學生獨立完成，再交流。 考查學生能否寫出兩個乘法算式。 師：同學們打開課本第 17 頁，看“練一練”第 1 題，哪位同學說一說這道題是什 么意思？ 學生回答意思對就行。 師：請同學們按要求把算式寫在課本上，同學互相檢查一下。再完成第 2 題。 第 2 題，讓學生獨立完成，寫出 2 6 或 6 2 都對。 乘法的簡單應用。 師：說一說你寫的乘法算式，并讀一讀。誰寫的和他一樣？ 學生說，教師板書。 師：這兩個算式都對。
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