20xx-20xx學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元綜合測(cè)試題語(yǔ)文版55-資料下載頁(yè)
2024-11-28 11:55本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】“不想腐”“不愿腐”的自覺(jué)。出中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的勞動(dòng)情懷。,球迷們都在紛紛競(jìng)猜騎士隊(duì)和勇士隊(duì)誰(shuí)能奪得總冠軍?星、政壇風(fēng)云人物??,這大大增強(qiáng)了同學(xué)們的自我安全保護(hù)。,胡適先生從小就養(yǎng)成了寬恕人、體諒人的好脾氣。,提高辦學(xué)質(zhì)量,學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。“亞健康”狀態(tài),就必須科學(xué)合理地安排時(shí)間,切記不要打“疲勞戰(zhàn)”。其怡情也,①;其傅彩也,最見(jiàn)于高談闊論之中;其長(zhǎng)才也,②。請(qǐng)結(jié)合票面內(nèi)容和鏈接材料說(shuō)明理由。1980年,黃永玉設(shè)計(jì)了我國(guó)第一枚生肖郵票——猴票。時(shí)隔36年,黃永玉。意識(shí)到自己口氣不對(duì),波波忙改口。顧自身處境,進(jìn)而引發(fā)與柳樹(shù)的對(duì)話。是以蘇秦③刺股,董生④垂帷。不勤道藝,則其名不立。在短短兩萬(wàn)多字的《論語(yǔ)》中,“君子”這個(gè)詞竟出現(xiàn)了一百多次。大圣人孔子在為我
【正文】 成功的寶石。 ” 聽(tīng)了徐老師的這番話 ,我重拾了信心 ,寫(xiě)作的熱情一發(fā)不可收 ,有越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中 ,我發(fā)揮出色 ,作文得了滿分。徐老師知道后 ,竟然一反常態(tài) ,在 辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái) ?? B在我的記憶里 ,那一年 ,校園里梔子樹(shù)上的花笑了 ,笑得那樣燦爛 ! (選自《中學(xué)生閱讀》 2021年第 2期 ,有刪改 ) 18根據(jù)文意 ,說(shuō)說(shuō)文題 “ 那年花開(kāi) ” 的含義。 (3 分 ) 參考答案 指的是初三那一年在老師的鼓勵(lì)下 ,“ 我 ” 重拾了信心 ,獲得了成功。 (或 :“ 我 ”重拾了信心 ,越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上 ,中考作文得了滿分。 ) 19結(jié)合語(yǔ)境 ,品讀下面的兩個(gè)句子 ,分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 (4分 ) (1)“?? 都是在作業(yè)做完了以后再寫(xiě)的 ??” 我 吞吞吐吐 ． ． ． ． 地說(shuō)。 (2)徐老師知道后 ,竟然 一反常態(tài) ． ． ． ． ,在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái) ?? 參考答案 ① “ 吞吞吐吐 ” 的意思是說(shuō)話有顧慮 ,想說(shuō)又不敢說(shuō)。這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了 “ 我 ” 當(dāng)時(shí)害怕老師批評(píng)的緊張、不安的心理。 ② “ 一反常態(tài) ” 的意思是突然改變了平時(shí)的狀態(tài)。這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了徐老師得知 “ 我 ” 中考作文得滿分后行為的巨大反差 ,突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮。 A、 B兩句中任選一句 ,從人物描寫(xiě)或修辭的角度 ,作簡(jiǎn)要賞析。 (2分 ) ,把小說(shuō)從頭看到尾 ,時(shí)而眉頭舒展 ,時(shí)而嘴角含笑 ,一直沒(méi)有再說(shuō)話。 ,那一年 ,校園里梔子樹(shù)上的花笑了 ,笑得那樣燦爛 ! 參考答案 A 句用動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)的方法 ,表現(xiàn)徐老師看 “ 我 ” 小說(shuō)時(shí)的專(zhuān)注和耐心 ,以及對(duì) “ 我 ” 寫(xiě)的小說(shuō)的欣賞和認(rèn)可。 B 句用擬人的修辭手法 ,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了 “ 我 ” 收獲成功之后的喜悅心情。 “ 我 ” 講 “ 建筑師的故事 ” 有什么用意 ?說(shuō)說(shuō)你的理解。 (3分 ) 參考答案 用 “ 故事 ” 深入淺出地說(shuō)明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理 ,鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo) “ 我 ” 化挫折為成功的動(dòng)力。 (或 :說(shuō)明了 “ 挫折是把雙刃劍 ,既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦 ,又會(huì)讓你快速成長(zhǎng) ” 的道理 ,鼓勵(lì) “ 我 ” 將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力。 ) ?請(qǐng) 結(jié)合文段內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。 (3分 ) 參考答案 從耐心看 “ 我 ” 的小說(shuō) ,愿意當(dāng) “ 我 ” 的讀者 ,引導(dǎo) “ 我 ” 投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個(gè)賞識(shí)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的好老師 。從 “ 我 ” 失敗后 ,主動(dòng)約 “ 我 ” 談心 ,用“ 故事 ” 來(lái)引導(dǎo) “ 我 ” 等情節(jié) ,可以看出徐老師是個(gè)始終關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、有教育智慧的好老師。 四、作文 (40分 ) “ 那一幕 ,讓我 ” 為題目 ,寫(xiě)一篇作文。 提示 :橫線上可以填 “ 難以忘懷 ”“ 懊悔不已 ”“ 難過(guò) ”“ 感動(dòng) ” 等詞語(yǔ)。 要求 :① 先將題目補(bǔ)充完整 。② 文體自選 。③ 不少于 600 字 。④ 文中不得出現(xiàn)可能泄漏考 生信息的地名、校名、人名等。 寫(xiě)作指導(dǎo) 本題是一篇半命題作文 ,題目中的 “ 我 ”, 限制了寫(xiě)作時(shí)應(yīng)采用第一人稱(chēng)。 “ 那一幕 ”, 要求我們寫(xiě)一個(gè)給 “ 我 ” 留下較大震撼的場(chǎng)面。根據(jù)題干中的提示 ,補(bǔ)寫(xiě)的詞語(yǔ)可以為 :“ 難以忘懷 ”“ 懊悔不已 ”“ 難過(guò) ”“ 感動(dòng) ” 等詞語(yǔ)。從材料看 ,適合寫(xiě)記敘文。注意細(xì)節(jié)描寫(xiě) ,表達(dá)真情實(shí)感。
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