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7學習伏羲教育指南心得體會-資料下載頁

2025-09-17 17:07本頁面
  

【正文】 十足,臉上的笑容越來越燦爛。我相信他們象花一樣綻放的笑容和十足的精、氣、神一定會影響到我們的孩子,讓孩子們也變得更陽光、更活潑、更燦爛。 感恩楊校長的良苦用心,我理解楊校長帶領大家不計成本、不辭辛勞去學習的用心了。我變得有點貪心了,我又開始希望他們能經(jīng)常去學習。 我終于明白了楊校長帶領大家學習,一手抓的是修身、是齊家,另一手抓落實吳教授的伏羲教育教人倫、順人性、因材施教、化育英才的教學理念。 楊校長帶領我們學習《伏羲教育指南》又和我們長談后,我心中的疑惑盡解,茅塞頓開。除了感恩、佩服之余,我又生貪心,我的貪心是:既然伏羲教育是教人倫、順人性、因材施教、化育英才,使孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育,為民族、為國家培育英才的教育,為什么在重慶只有XX縣區(qū)這一所伏羲學校。重慶主城能不能有這樣的學校?;蛘哒f楊校長能不能將伏羲學校辦到主城去。讓家長接送孩子也更方便些。辦到主城去,讓更多的家長了解伏羲教育,讓更多的孩子能在伏羲教育的學校里像我們的孩子一樣痛快的玩,開心的學。學習的進入大腦,成為營養(yǎng);體驗的進入靈魂,影響生命。 第5頁 共5頁
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