7學習伏羲教育指南心得體會(編輯修改稿)
2025-09-26 17:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可是好景不長，我這人習性很重，又開始對學校的一些教學和其它問題又產(chǎn)生了很多疑惑： ，怎么跟家人交待。怎么跟社會接軌。 。高中。大學。 。 ，好象學習后學校也看不出什么變化。 ，會不會偏離吳教授所創(chuàng)辦的伏羲教育，會把孩子帶向何方。 通過這一次楊校長組織、帶領家長們學習《伏羲教育指南》后，又和楊校長促膝長談，才讓我心中的疑惑一一開解： ，不是不學，只是學習的時間調(diào)整一下而已，什么年齡適宜學什么，什么年齡學什么最高效，課程設置是順人性的。 ，原來是杞人憂天，現(xiàn)在國內(nèi)已有伏羲初中班了。即使都沒有伏羲初中班，我的孩子讀完伏羲小學再回到體制內(nèi)又有何妨。孩子在這幾年學習伏羲教育后，已打下了比較堅實的基礎（比如孩子的記憶能力，定力和自覺學習的能力，還有孩子的動手能力、孝心、感恩心）等等，有了這些基礎，再相較于體制內(nèi)的同齡孩子，我相信孩子一定會鶴立雞群，何慮之有。 ，正如楊校長所說。我們的老師是人，不是神，只是發(fā)心不同而已。其實是我在用傳統(tǒng)文化的標尺去衡量他們，是我在用完美苛求他們
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