20xx-20xx高考生物試題分項版解析專題04酶與atp含解析-資料下載頁
2025-11-19 06:08本頁面
【導(dǎo)讀】用第一階段轉(zhuǎn)變?yōu)楸?；ATP通過水解，遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵斷裂，釋放能量。解題關(guān)鍵是明確水。解和氧化分解的不同。解答此題需明確光合作用和呼吸作用具體的反應(yīng)過程，及反應(yīng)發(fā)生的場所。都可形成，場所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。釋放的化學(xué)能或光合作用中吸收的光能。梗中是否存在過氧化物酶，設(shè)計實驗如下表。明高溫使過氧化物酶變性失活，D錯誤。析自變量、因變量、無變變量，理解對照組和實驗組的區(qū)別。有同學(xué)誤認(rèn)為對照實驗只有一。組，全部是實驗組。分析時要清楚是哪幾個進(jìn)行對照，從而得出相應(yīng)的結(jié)論。知道影響酶活性的因素及實驗設(shè)計的原則等是分。相關(guān)離子通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞娇缒み\(yùn)輸，因此消耗ATP，D項正確。為情境，考查考生對ATP來源和去路及其與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系的認(rèn)知和理解能力。產(chǎn)生與消耗ATP的生理過程（如下表）能夠提高解題速度。ATP形成的部位及需要的條件。
【正文】 品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←湣樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實驗。 （ 1）取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實驗。實驗分組、步驟及結(jié)果如下： 步驟①中加入的 C是＿＿＿＿，步驟②中加緩沖液的目的是＿＿＿＿＿＿。顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性 較低的品種是＿＿＿＿；據(jù)此推測：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越＿＿。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時間應(yīng)＿＿＿＿。 （ 2） 小麥淀粉酶包括α－淀粉酶和β－淀粉酶，為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計了如下實驗方案： X處理的作用是使＿＿＿＿。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著＿＿＿＿白粒管（填“深于”或“淺于”），則表明α－淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。 【答案】（ 1） 控制 pH 紅粒小麥 低 縮短 （ 2）β－淀粉酶失活 深于 【考點定位】本題主要是考查酶的應(yīng)用以及酶的活性實驗影響因素探究性實驗的設(shè)計。 23.（ 2021 福建卷 .27） （ 14分）興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力。為探究不同缺氧時間對中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響，研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中，測定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度（引發(fā)神經(jīng)沖動的最小電刺激強(qiáng)度），之后再將其置于無氧培養(yǎng)液中，于不同時間點重復(fù)上述測定，結(jié)果如圖所示。請回答： （ 1）本實驗的自變量是 。 （ 2） 靜息電位水平是影響細(xì)胞興奮性水平的因素之一，圖中靜息電位是以細(xì)胞膜的 側(cè)為參照，并將該側(cè)電位水平定義為 0mV。據(jù)圖分析，當(dāng)靜息電位由 60mV變?yōu)?65mV時， 神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平 。 （ 3）在缺氧處理 20min時，給予細(xì)胞 25pA強(qiáng)度的單個電刺激 （能 /不能）記錄到神經(jīng)沖動，判斷理由是 。 （ 4）在含氧培養(yǎng)液中，細(xì)胞內(nèi) ATP主要在 合成。在無氧培養(yǎng)液中，細(xì)胞內(nèi) ATP含 量逐漸減少，對細(xì)胞通過 方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)離子產(chǎn)生影響，這是缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變的可能機(jī)制之一。 【答案】（ 1）缺氧時間 （ 2）外 降低 （ 3）不能 刺激強(qiáng)度低于閾強(qiáng)度 （ 4）線粒體（或線粒體內(nèi)膜） 主動運(yùn)輸 【考點定位】神經(jīng)調(diào)節(jié)的靜息電位和動作電位產(chǎn)生 24.( 2021 浙江卷 .31)（ 12 分）現(xiàn)有一種細(xì)菌 M ， 能夠合成某種酶， 并能分泌到細(xì)胞外。 為了研究其培養(yǎng)時間與 細(xì)胞數(shù)、 細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度的變化關(guān)系， 請根據(jù)以下提供的實驗材料 寫出實驗思路， 并預(yù)測實驗結(jié)果。 實驗材料： 若干個培養(yǎng)瓶、 培養(yǎng)液、 細(xì)菌 M （要求與說明： 實驗僅設(shè)一組； 實驗儀器、 試劑、 用具及操作不做要求； 實驗條件適宜） 請回答： （ 1 ） 實驗思路： （ 2 ） 預(yù)測實驗結(jié)果（設(shè)計一個坐標(biāo)系， 并繪制預(yù)測的細(xì)胞數(shù)、 細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度的變化曲線）； （ 3 ） 測定總酶濃度時， 應(yīng)對細(xì)胞做 _________ 處理。 【答案】（ 1）①取細(xì)菌 M稀釋后，分別等量接種于若干個含等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中。②取其中的培養(yǎng) 瓶，分別測定細(xì)胞數(shù)、細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度，并記錄。③在培養(yǎng)過程中，每隔一段時間重復(fù)②。④對所得實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。 （ 2）見下圖： （ 3）破碎 【考點定位】本題主要是考查實驗設(shè)計能力及對實驗結(jié)果的處理與分析。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1