20xx春人教精通版英語(yǔ)五下funtime2recycle2word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-28 04:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本部分通過(guò)唱歌的形式來(lái)表達(dá)對(duì)參觀者的歡迎，同時(shí)鞏固所學(xué)有關(guān)詞匯和句型。創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言表演歌唱。在對(duì)話交際的過(guò)程中復(fù)習(xí)目標(biāo)詞匯及。通過(guò)觀察四個(gè)動(dòng)物。的不同喜好來(lái)了解他們的活動(dòng)內(nèi)容。重點(diǎn)復(fù)習(xí)關(guān)于興趣愛(ài)好、日?；顒?dòng)表達(dá)、乘。坐交通工具等的表達(dá)方式。通過(guò)兩人或小組之間的配合進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生。沒(méi)有電腦，可只采用掛圖來(lái)作為背景。在Let’sact環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。如條件允許，也可讓學(xué)生自己準(zhǔn)備。鼓勵(lì)學(xué)生在復(fù)習(xí)字母發(fā)音的同時(shí)將含有相。關(guān)字母和字母組合的單詞一并復(fù)習(xí)。2)教師及時(shí)總結(jié)以上活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn)情況并給予評(píng)價(jià)。最后，小組內(nèi)一起練習(xí)，然后上前表演。教師進(jìn)行引導(dǎo)_注意Wele的發(fā)音。片以PPT的形式展示給學(xué)生。問(wèn)答的內(nèi)容可參照上面提到的四個(gè)步驟的語(yǔ)言支持。
【正文】 說(shuō)： I think you are good at writing./Good try. (2) 注意在實(shí)施本課教學(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)生在情感態(tài)度、 學(xué)習(xí)策略等 方面 的良好表現(xiàn) 進(jìn)行肯定和 鼓勵(lì) ?？稍趯W(xué)生完成 上述活動(dòng)后，通過(guò)教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)等形式綜合 進(jìn)行。同時(shí)，可將活動(dòng) 時(shí)使用的字條作為評(píng)價(jià)工具，評(píng)價(jià)工具卡片可以做成重復(fù)使用的。這 樣既能 對(duì)主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生進(jìn) 表 揚(yáng)，又使其成為教學(xué)資源，使得詢問(wèn)交際的句 型 可以 在 學(xué)生那里多次復(fù)現(xiàn)，增強(qiáng)記憶 。 在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，會(huì)提問(wèn)也是很重要的技能，因?yàn)槿?果 想保持交談繼續(xù)進(jìn)行，那么就要學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，使得整個(gè)交際的過(guò)程順暢進(jìn)行。因此 ， 提問(wèn)的紙條很值得老師們精心地 去設(shè)計(jì) 。 2)教師可以根據(jù)小組活動(dòng)的情況設(shè)置分 值。 例如， 每 參 與 一個(gè)人得 1分，語(yǔ) 言 表述無(wú)錯(cuò)誤加 1分，聲音洪亮且語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美加 1分 .最高分每人每次得 3。 小組合計(jì)總分，最終迸行班級(jí) PK。 評(píng)出優(yōu)勝組 。（ 建議全班分成四個(gè)大組 。） 建議 ： 在整個(gè) Fun Time的學(xué)習(xí)中，教師可以將分?jǐn)?shù)累計(jì)，到 Fun Time的學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，算出總分。畢竟一節(jié)課的成功和排名 靠 前 不代表 他們能持續(xù) 靠 前。為了培養(yǎng)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，教師可以 在整個(gè) Fun Time的學(xué)習(xí)中進(jìn)行連續(xù)、完整的評(píng)價(jià)?？梢詫⒈竟?jié)課的評(píng)價(jià)得分在第一課時(shí)的基礎(chǔ) 上 繼續(xù) 累計(jì)。 3)教師指導(dǎo)學(xué)生完成 《 活動(dòng) 手 冊(cè) 》 中的相關(guān)內(nèi)容，并進(jìn)行評(píng)價(jià) 。 Step 5: Extended Activities 書(shū)中第二單元涉及商品 買(mǎi) 賣的場(chǎng) 景 ，學(xué)生都很 喜 歡這種活動(dòng) 。 教師可以讓學(xué)生們談一談自己最喜次哪種購(gòu)物，以同樣的愛(ài)好分組 。 例如，有的同學(xué) 喜 歡買(mǎi) 書(shū)，有的同學(xué) 喜 歡 漂亮 的衣服，還有同學(xué) 喜 次玩 具。 以相 同 的愛(ài)好分組可以使小組內(nèi)的成員更加有 互 相交流 的動(dòng)力和熱情 。 模擬購(gòu)物場(chǎng)景具體操作方式如下 ： 1. 找到 與 自己 喜 好相同的組員 。 人數(shù)控制在四人之內(nèi) 。 2. 小組建 立 之后進(jìn)行角色分配 。 Salesman 12人， customer12人 。 3. 組內(nèi)總結(jié)交際時(shí) 需要 到的 語(yǔ)言。 根據(jù) 自己 所選 擇 的 區(qū) 域 不同 ，所涉及的 單 詞如有不懂不會(huì)，可以 查閱詞典。 4. 最后以組為單位呈現(xiàn)創(chuàng)編對(duì)話的提綱 。 對(duì)于此部分內(nèi)容，教師可以放手讓學(xué)生自主完成任務(wù)。教師要做的就是能夠在下課前的幾分鐘，給兩組同學(xué)進(jìn)行成果展示。道具等一系列物品都由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。這樣的“放手”也是對(duì)學(xué)生能力的一種培養(yǎng) 。 【 教學(xué)反思】
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