20xx春滬教版數學二下53角word教案2-資料下載頁
2024-11-28 03:50本頁面
【導讀】1．能夠辨認直角、銳角和鈍角。2．知道角的大小只與它兩邊張開的程度有關，而與所畫的它的兩條邊的長短無關。1．觀察圖片，找“角”。在這座漂亮的大橋上藏著許多角，我們一。，揭示課題：《角》。們可以借助什么工具來驗證它是否是直角呢？（可以用三角尺上的直角來進。在平日的生活中，你還在哪些地方見過這樣的直角呢？用筆在紙上畫一個自己最喜歡的角。b.拿出三角尺，指一指并說一說上面的三個角分別是什么角。4．建立銳角、直角、鈍角之間關系的表象。1）按要求擺一擺：每位學生用活動角按順序分別表示銳角，直角和鈍角。小可以有很多種，但直角只有唯一的大小。
【正文】 開合情況，叉開越大，角就越大。角的大小 與它的兩條邊的長短無關。 四、鞏固練習，豐富感知： 1. 滑梯上的角（播放課件）：小朋友們學得真不錯，為了獎勵大家，我們去滑滑梯玩一玩，好不好？請你找一找藏在滑梯上的角，并說出它們的名稱。 2. 判斷：下面這些角，分別是 什么角？（出示課件）（要求：用手勢表示： 1 表示銳角， 2表示直角， 3表示鈍角。） 3. 人物簡筆畫中的角：看來我們生活中處處都有角，在美術中角也有很大的用處。這些人物就是由許多不同的角組合而成的，仔細觀察，你能找到哪些不同的角？它們分別是什么角？（課件呈現人物簡筆畫） 五、課堂總結： 今天這節(jié)課你有什么收獲？
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