20xx粵教語文必修一第15課離騷節(jié)選word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-11-28 02:22本頁面
【導(dǎo)讀】屈原，戰(zhàn)國楚詩人。名平，字原；又自云名正則，字靈均。戰(zhàn)國末期楚國丹陽人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。懷王，做過左徒、三閭大夫，學(xué)識淵博，主張彰明法度，舉賢授能，聯(lián)齊抗秦。頃襄王時被放逐，流連于沅湘流域。都城郢被秦兵攻破后，他既無力挽救楚國的危亡，又深。感政治理想無法實現(xiàn)，遂投汨羅江自盡。屈原是中國最偉大的浪漫主義詩人之一，也是我國。已知最早的著名詩人。20世紀，曾被推舉為世界文化名人而受到廣泛紀念。辭”這種文體，也開創(chuàng)了“香草美人”的傳統(tǒng)。夫唯靈修．之故也形容詞，俊美鄒忌修。來吾道．夫先路動詞，同“導(dǎo)”，引導(dǎo)。把它們比喻為賢臣，表明作者希望培養(yǎng)和團結(jié)一批賢人，為楚國的振興服務(wù)。衰老，這是“興”；將有才德有作為的人比作美人，這是“比”。
【正文】 力。 答案： D 8．下列句子中加點詞的意義和用法完全相同的一項是 (3 分 )( ) A.????? 賦《懷沙》 以． 自傷兮以爾車來， 以． 我賄遷 B.????? 獨嗷嗷 其． 怨慕兮其． 如土石何 C.????? 過屈原 之． 遺宮帝高陽 之． 苗裔兮 D.????? 黽勉于亂世 而． 不能去兮不撫壯 而． 棄穢兮 解析： C項中的兩個 “ 之 ” 都用在主謂之間，取消句子的獨立性； A項為連詞 “ 來 ” 和介詞 “ 把 ” ； B 項為助詞和語氣副詞，表反問語氣； D 項，為連詞，分別表轉(zhuǎn)折和修飾。 答案： C 9．下列句子的句式結(jié)構(gòu)與其他三項不同的一項是 (3 分 )( ) A．子孫散兮安在 B．宜夫人之不吾與 C．曰惟子之故鄉(xiāng) D．句讀之不知 解析： C 項為判斷句， A、 B、 D 三項為賓語前置。 答案： C 10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括， 不． 正確的一項是 (3 分 )( ) A．蘇軾的《屈原廟賦》是采取 “ 騷體賦 ” 的形式寫成的，是為了紀念 “ 騷體賦 ” 的創(chuàng)始人屈原，其詞氣與屈原有暗合之處。 B．本賦敘事、議論、抒情相結(jié)合，敘寫了江峽的崔嵬山峰、峭壁驚湍、江畔荒涼寂寞的屈原故居和屈原徘徊江上、怨慕楚王、思念故國的矛盾心情。抒發(fā)了作者追慕屈原高潔的人品，渴望匡時濟世的情感。 C．蘇軾認為在艱 難的人生旅途中，要同邪惡勢力巧妙靈活地周旋，勸誡世人不要像屈原那樣為保全生命而遠離禍害。 D．本文同《離騷》一樣，大量運用句尾助詞 “ 兮 ” 字，使文章唱嘆有致，哀婉纏綿而又悲壯遒勁，讀來使人有蕩氣回腸之感。 解析： C 項， “ 勸誡世人不要像屈原那樣為保全生命而遠離禍害 ” 說法錯誤，應(yīng)是 “ 哀嘆孤獨的個人面對社會壓力和人生必死的脆弱性，也是他流放后的理性思索 ” 。 答案： C 11．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10 分 ) (1)生既不能力爭而強諫兮，死猶冀其感發(fā)而改行。 (3 分 ) 譯文： ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)懷瑾佩蘭而無所歸兮，獨煢煢乎中浦。 (3 分 ) 譯文： _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)賢者畏譏而改度兮，隨俗變化，斫方以為圓。 (4 分 ) 譯文： _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： (1)生前既不能奮力爭辯直諫忠言，死后仍期望君王受到感發(fā)改變行為。 (2)我懷揣美 玉、身佩香草而無處容身，只能在水濱孤獨憂傷。 (3)賢良的人憂讒畏譏而改變做人的準則，隨世俗之風(fēng)順應(yīng)變化，摒棄方正而使它變成圓滑。
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