長(zhǎng)春版語(yǔ)文九上第4課蒙古草原狼-資料下載頁(yè)
2024-11-28 01:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】自己的見(jiàn)解，合作探討小說(shuō)主題。物身上的精神魅力。說(shuō)中的藝術(shù)形象。理解動(dòng)物身上表現(xiàn)的“人性”。提到狼，人們總會(huì)想到它那犀利的目光和。成語(yǔ)世界中的狼，如。盡了狼的兇殘、貪婪。長(zhǎng)久以來(lái)固有的認(rèn)。此環(huán)節(jié)，教師盡量不做引導(dǎo)不做過(guò)多評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)明確小說(shuō)情節(jié)。情節(jié)奇譎而神秘，該是本文的一大特色；這兩句將陳陣遭遇狼群時(shí)的恐。狼口逃生，實(shí)非易事。與狼對(duì)峙中起到了關(guān)鍵作用，給陳陣以信心與定力。嚇退狼群，這也是需要智慧和膽魄的。解，準(zhǔn)備一期以“狼”為專題的手抄報(bào)。身上留下致命傷口的爪子。
【正文】 便傷害無(wú)辜的動(dòng)物。 ? （ 7）知己知彼：狼尊重每個(gè)對(duì)手，狼在每次攻擊前都會(huì)去了解對(duì)手，而不會(huì)輕視它，所以狼一生很少攻擊失誤。 ? （ 8）授狼以漁：狼會(huì)在小狼有獨(dú)立能力時(shí)堅(jiān)決離開(kāi)它，因?yàn)槔侵廊绻?dāng)不成狼，就只能當(dāng)羊。 ? 4. 狼的新形象。 ? 過(guò)去，狼在人們心目中的形象是“兇猛、狡猾、貪婪”，但是今天狼的形象卻在悄悄起著變化，人們已將它的形象轉(zhuǎn)變成為“野性、團(tuán)結(jié)、激情、堅(jiān)忍、挑戰(zhàn)”。 ? 三、教師總結(jié)。 ? 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)狼又有了全新的認(rèn)識(shí)。從“狼”這個(gè)形聲字的構(gòu)成來(lái)看，“犭”是形旁，說(shuō)明狼是一種動(dòng)物， 《 中國(guó)大百科全書(shū) 生物學(xué) 》“狼”詞條中就提到“性殘忍”“獵殺大型動(dòng)物”，它有它的自然屬性；“良”是音旁，說(shuō)明狼身上也有一些優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)祟惤梃b：面對(duì)困難的冷靜、堅(jiān)忍、團(tuán)結(jié)等等。希望大家客觀地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)狼，并與自然界中的動(dòng)物和諧相處。 ? 四、文章薦讀。 ? 1. 姜戎 《 狼圖騰 》 。 ? 2. 賈平凹 《 懷念狼 》 。 ? 3. 畢淑敏 《 母狼的智慧 》 。 ? 4.《 狼的另一面 》 。（ 《 讀者 》 2021年第 8 期） ? 五、布置作業(yè)。 ? 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，以“我眼中的狼”為題寫(xiě)一篇文章。 ? 教學(xué)反思 ? 小說(shuō)因情節(jié)的跌宕起伏、語(yǔ)言的形象生動(dòng)、人物的惟妙惟肖在文學(xué)寶庫(kù)中熠熠生輝，人們的青睞也就使小說(shuō)的教學(xué)具有了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，興趣是最好的老師。一般在小說(shuō)的教學(xué)中，因?yàn)槠蠖噙^(guò)長(zhǎng)，教師往往把閱讀移到課下，課上就以內(nèi)容概述一帶而過(guò)，而這樣往往使多數(shù)同學(xué)都忽視了小說(shuō)的精彩細(xì)節(jié)?！皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，小說(shuō)的教學(xué)更要重視閱讀。因此在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，就嘗試給學(xué)生大量自由閱讀的時(shí)間和空間。事實(shí)證明，在深入閱讀的基礎(chǔ)上，情節(jié)的梳理、主題的把握容易得多。另外，小說(shuō)的語(yǔ)言值得品味，以批注的形式賞析語(yǔ)言，彌補(bǔ)了以往教學(xué)中在語(yǔ)言分析上的淺嘗輒止，留下了更多的閱讀痕跡。內(nèi)容上的探討有助于學(xué)生發(fā)散思維的訓(xùn)練，以“狼”為專題的活動(dòng)課，拓寬了學(xué)生的視野。學(xué)生們?cè)谏钊肓私狻袄恰蔽幕幕A(chǔ)上受到極大啟發(fā)，在彼此心靈碰撞的基礎(chǔ)上產(chǎn)生思想火花，從而形成理性的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等，學(xué)生能把這種思考方式帶到生活中就足夠了。 ? Byebye！
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