6校長崗位培訓考察報告-資料下載頁
2024-09-25 20:42本頁面
【正文】 力通過創(chuàng)建使學校工作有了目標，就知道了學校應該干什么，應該怎樣干什么，有哪些人去做，通過什么途徑、采用什么方法去做，有什么結果。創(chuàng)建需要人去做，這樣學校不同層次的人就有了分工，大家就都動了起來了。領導動起來了，教師動起來了，學生動起來，學校就有了氣氛，學校就增強了活力。（2）創(chuàng)建提高了學校的層次水鄉(xiāng)低處流，人往高處走。學校是人活動的場所，所以，學校要有所發(fā)展、有所進步。通過創(chuàng)建學校就有了特色，就有了超過別人的地方。象文明單位、特色學校、綠色學校、平安校園、依法治校示范校、語言文字示范校等等，都會讓人刮目相看。（3）創(chuàng)建豐富了學校的的內(nèi)涵通過創(chuàng)建學校就必須要做一些事，而所做的事必須要通過相關組織或部門的驗收才能通過，也就是說只有符合才能通過，才能給你相關的稱號。文明單位就可以確定單位的和諧情況，就可以確定職工的精神面貌，如果學校是文明單位則可以知道該校管理情況、學校的風氣和師生狀況；綠色學校能反映學校環(huán)境的改善、師生對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想的認識和理解，有助于師生在今后的生活和工作中更加重視對環(huán)境的保護。綠色學校不僅能使教師和學生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，學校環(huán)境得到改善，而且還通過學生帶動家庭、通過家庭帶動社區(qū)、通過社區(qū)又帶動公民，使更多的人廣泛地參與保護環(huán)境的行動，促進學生、教師、學校、社區(qū)、政府、企事業(yè)單位和民間團體在學校環(huán)境教育和管理上的合作。……總之，校長只有不斷學習、不斷提高、不斷地自我修煉，才能更好地引領著自己的團隊不斷前進。 第6頁 共6
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