4某年校長考察報告-資料下載頁
2025-09-02 14:14本頁面
【正文】 顧了個別差異；他們還讓學生自己添加附加題，并給附加題起一個好聽的欄目名稱如 “ 名人名句 ” 、“ 小小評論員 ” 、 “ 一句話新聞 ” 、 “ 好詩大家讀 ” 、 “ 班 級小故事 ” 、 “ 說給老師的話 ” 等。學生們在作業(yè)的設計上都與眾不同，獨具匠心。作業(yè)積極性空前高漲，效果很好。 （三）南京白云園小學的辦學特色：小班化教學是白云園小學的辦學特色。這個學校打破了傳統(tǒng)的的課堂教學形式，幾十個學生圍坐在一起，老師沒有講臺，就穿插在學生中間上課，采用的是 “ 兩自一歸納 ” 教學模式，即：自學、自教、老師歸納。幾年來，學生的自主學習意識和自學能力得到了鍛煉和提高，師生之間、生生之間的交流與合作得以和諧的進行，校園內(nèi)的墻壁上、樓梯口等懸掛的都是學生們自己的書法、繪畫作品。學生的個性 第 5 頁 共 5 頁 得以盡 情的張揚和發(fā)展。 （四）揚州梅嶺小學的辦學特色。揚州梅嶺小學，是一所歷史悠久、底蘊深厚的老校，現(xiàn)在的梅嶺已經(jīng)在北京等地創(chuàng)建了自己的分校，打出了梅嶺品牌。學校一直把科研當做立校之本，并作為梅嶺的傳統(tǒng)得以繼承和發(fā)揚。梅嶺始終憑借課題研究開展教科研工作，也正是由于一個個扎實的課題研究，才使梅嶺永保興旺發(fā)達。自 2024 年起，美嶺小學開始
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