6文化自信高校文化建設研究-資料下載頁
2025-09-16 20:11本頁面
【正文】 策和熱點問題開展調(diào)查，進而為政府決策提供參考和信息。最后，要將互聯(lián)網(wǎng)作為輿論引導的前沿陣地，充分整合信息資源，凝聚共識、化解矛盾，利用微信、微博以及qq等社交平臺，對師生進行文化教育，幫助其樹立民族文化自信。 4結(jié)語 當代中國的飛速發(fā)展進步是文化自信的“大本大源”。文化自信既體現(xiàn)在對待本民族歷史文化的態(tài)度上，也體現(xiàn)在對待本民族文化當下發(fā)展及其前景的態(tài)度上。在此背景下，加強文化自信和文化自覺，是高校文化建設工作的重要內(nèi)容。高校需要發(fā)揮育人價值和文化傳播作用，統(tǒng)一廣大師生的思想認識，以文化自信為主題和重心，在工作中積極弘揚民族優(yōu)秀文化，為實現(xiàn)“中國夢”而努力奮進、不懈堅持，為國家培養(yǎng)并輸送更多高素質(zhì)、專業(yè)化、能力強的現(xiàn)代化人才。 參考文獻 [1]王江屏，“示范區(qū)”的思考[j].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2016，15（16）：8485. [2][j].云南社會主義學院學報，2016（3）：3133. [3]王強，[j].才智，2016（12）：132，134. [4][j].學校黨建與思想教育，2014（21）：8384，88. [5]吳萍，[j].長沙鐵道學院學報：社會科學版，2014，15（2）：264265. [6][j].山西社會主義學院學報，2013（4）：2123. [7][j].安徽農(nóng)業(yè)大學學報：社會科學版，2012，21（4）：3437. [8][j].黑龍江教育學院學報，2012，31（5）：13. 第7頁 共7頁
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