6提高職工整體素質履行工會基本職能-資料下載頁
2025-09-16 19:52本頁面
【正文】 的方法和手段。創(chuàng)建學習型班組是一種新型的管理理念，就是要為企業(yè)創(chuàng)造一種良好的學習環(huán)境和氛圍，激勵和組織全體員工全身心投入知識的學習之中，通過學習培養(yǎng)出全新開闊的思維方法，在體會工作和生命的意義的同時，得到不斷的自我更新、自我超越，推動企業(yè)和員工雙方價值的實現。 由于職工隊伍的文化層次、年齡結構和現實需求的不同，職工素質教育也要因地制宜地多層次開展。 引導型教育。向職工傳播新的思想和觀念，使職工了解國家的方針政策和企業(yè)的發(fā)展動態(tài)，增強職工的緊迫感和危機感。 普及性教育。通過培訓和自學等方式，使職工具備起碼的文化科學知識，掌握基本的崗位技能和知識，按照標準和規(guī)范完成崗位工作。 提高型教育。通過競賽、交流和技術講座等形式，提高職工的專業(yè)技術和綜合素質，增強職工的創(chuàng)優(yōu)意識。 拓展型教育。以交叉學科教育的方式，拓展職工的知識面，增強職工的技能儲備，增強職工的競爭和創(chuàng)造能力。 總之，作為職工利益的代表者和維護者的工會組織，只有緊密配合行政組織共同做好并不斷提高職工隊伍的整體素質的工作，提高職工的競爭能力，才能從根本上維護職工的利益。職工也才能相信和信賴工會，工會的工作才能得到職工的支持和擁護。 第6頁 共6頁
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