6提高高校機關(guān)管理人員學習能力的思考-資料下載頁
2025-09-16 19:50本頁面
【正文】 習，它的最終目的是為了更好地指導我們現(xiàn)實的工作和生活，以實現(xiàn)“學、思、習、行”的統(tǒng)一。我們所學習、領會到的各類專業(yè)知識，必須對我們轉(zhuǎn)變思維方式、拓寬自身視野、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、提高自學能力等有所助益，而在實際的工作和生活中又必須不斷發(fā)現(xiàn)自身學習的不足，如此循環(huán)反復，才能不斷進步。 ，在遇到問題時勇于承擔責任。 在傳統(tǒng)的思維方式中，在出現(xiàn)問題時，我們在潛意識里往往會將問題歸因于“外部”某些人或事引起的，進而有責備他人的傾向。其實，每個人都是與環(huán)境緊密連結(jié)的，要勇于承擔責任，學會思考并不斷反思自己是如何才造成了目前的處境，并能主動進行改進。一份工作意味著多重責任，不僅是對自身負責，更要對所處的集體及社會負責，要正確處理好個人與集體、社會、他人這三者之間的關(guān)系。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”思維方式的轉(zhuǎn)變，來源于觀點的轉(zhuǎn)變，而只有通過不斷地學習，不斷補充來自外界的新知識、新觀點，才能從整體上把握個體與外部世界的諸多聯(lián)系，才能不斷改進曾經(jīng)局限和片面思考問題的方式，從而真正具備全面、客觀、自省的思維方式。 第5頁 共
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