6提高高校機(jī)關(guān)管理人員學(xué)習(xí)能力的思考-資料下載頁
2025-09-16 19:50本頁面
【正文】 習(xí)，它的最終目的是為了更好地指導(dǎo)我們現(xiàn)實(shí)的工作和生活，以實(shí)現(xiàn)“學(xué)、思、習(xí)、行”的統(tǒng)一。我們所學(xué)習(xí)、領(lǐng)會到的各類專業(yè)知識，必須對我們轉(zhuǎn)變思維方式、拓寬自身視野、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、提高自學(xué)能力等有所助益，而在實(shí)際的工作和生活中又必須不斷發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)的不足，如此循環(huán)反復(fù)，才能不斷進(jìn)步。 ，在遇到問題時勇于承擔(dān)責(zé)任。 在傳統(tǒng)的思維方式中，在出現(xiàn)問題時，我們在潛意識里往往會將問題歸因于“外部”某些人或事引起的，進(jìn)而有責(zé)備他人的傾向。其實(shí)，每個人都是與環(huán)境緊密連結(jié)的，要勇于承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會思考并不斷反思自己是如何才造成了目前的處境，并能主動進(jìn)行改進(jìn)。一份工作意味著多重責(zé)任，不僅是對自身負(fù)責(zé)，更要對所處的集體及社會負(fù)責(zé)，要正確處理好個人與集體、社會、他人這三者之間的關(guān)系。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！彼季S方式的轉(zhuǎn)變，來源于觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，而只有通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充來自外界的新知識、新觀點(diǎn)，才能從整體上把握個體與外部世界的諸多聯(lián)系，才能不斷改進(jìn)曾經(jīng)局限和片面思考問題的方式，從而真正具備全面、客觀、自省的思維方式。 第5頁 共
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1