北師大版浪淘沙北戴河1-資料下載頁
2024-11-28 00:59本頁面
【導讀】1《毛澤東詩詞鑒賞》。2《有效教學》中的《詩歌教學，怎樣才能走出教學窠臼，走進持的。2品讀意象，理解詞中壯闊雄渾的意境。3探究詞句，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。教學重點：1朗讀詩歌，感受詩人博大豪放的情懷。教學方法：1誦讀法2導讀法3合作探究。（一）作者簡介，寫作背景。由學生交流，補充作者情況，讀準字音；讀準節(jié)奏；讀出感情。毛澤東，字潤之，筆名子任。湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。者和領(lǐng)導人，詩人，書法家。著有《毛澤東選集》5卷，1954年，毛澤東在北戴河，一日時逢海濱風雨大。人員的勸阻，下海游泳，于風浪搏斗。的宇宙感和更豐富的美學容量。秦皇島外打魚船。東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，朗讀詩歌初知大意。賞析詩句領(lǐng)悟意境。鞏固練習拓展延伸
【正文】 詩人運用了哪些寫景的方法？ 你認為哪些詞用得好？說明理由。 下闋先寫了什么？詞人這樣寫的目的是？ 你是怎樣理解“換了人間”？ ７、本詩主要寫法？ （四）鞏固練習 拓展延伸 背誦全詞 歸類： （ 1）抒寫詩人壯志豪情的詩詞名句 （ 2）描繪雨景的詩句 （ 3）積累主席詩詞名句 比較閱讀 《 觀滄海 》 四、課堂小結(jié) 五、布置作業(yè)： 課外閱讀毛主席詩詞 賞析詩詞四步曲 ? 作者簡介 寫作背景 ? 朗讀詩歌 初知大意 ? 賞析詩句 領(lǐng)悟意境 ? 鞏固練習 拓展延伸
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1