6聽(tīng)申局長(zhǎng)報(bào)告有感田美麗-資料下載頁(yè)
2024-09-25 17:48本頁(yè)面
【正文】 掌聲。感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，很多東西沒(méi)有記下來(lái)，很多東西還沒(méi)有搞懂，還有很多要和李老師學(xué)習(xí)的東西。 李鳳遐老師用她28年的班主任工作經(jīng)歷總結(jié)出班主任工作的精髓所在： 選擇——當(dāng)一輩子老師，當(dāng)一輩子班主任；（教育韌度）方法——用“非常6+1”的師愛(ài)去感動(dòng)學(xué)生；（教育溫度）收獲——在愛(ài)與被愛(ài)之間收獲幸福和快樂(lè)。（教育高度）當(dāng)老師就要當(dāng)班主任，班主任就應(yīng)該用“平等、尊重、理解、寬容、信任和自律”的愛(ài)去愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。用“一流的課堂教學(xué)”去感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。用她的話(huà)說(shuō)，那就是當(dāng)一輩子老師，就要當(dāng)一輩子班主任；要想身體好，班主任干到老。 下面是我整理的李老師所說(shuō)的我認(rèn)為很深刻的話(huà)。“造船等水?！? “做教師是積德的事，是值得做的職業(yè)?！? “你對(duì)孩子好一陣子，他對(duì)您記一輩子?！薄案山處熂鞍嘀魅问亲龈改割^頂上一片天的工作?！薄白鹬厥且环N教育力量?！薄皩捜菔且环N美德，是一種精神?！薄坝心繕?biāo)，沉住氣，悄悄干?！? “人，不在于站在何處，關(guān)鍵在于向何處走?！皼](méi)有差生，只有再加把勁的學(xué)生”“不到生命的終點(diǎn)，就都是起點(diǎn)”...... 這次報(bào)告會(huì)，我感到自己距離優(yōu)秀班主任甚至合格的班主任還有很大差距，在各個(gè)方面都有很大不足，從她對(duì)工作的執(zhí)著和教育學(xué)生的方式方法中，我收獲很多，我深深體會(huì)到： 一、教育教學(xué)應(yīng)該講究科學(xué)。我們進(jìn)行學(xué)生管理，首先要先了解他們心理等各方面的實(shí)際情況，然后用科學(xué)的方法因材施教，才能做到事半功倍。用平等、尊重、理解、寬容、信任、自律的愛(ài)去教育管理學(xué)生，是一個(gè)字都不能少的教育法寶。 二、我們要做好班主任工作，甚至是學(xué)科教師工作，都要做到以高尚的師德嚴(yán)格要求自己，要想做好學(xué)生管理工作，最好的方法就是用我們的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力去感動(dòng)學(xué)生，用我們自己的行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生。 三、無(wú)論是班主任還是學(xué)科教師，考慮問(wèn)題都要站在學(xué)生的角度上去考慮，我們應(yīng)該把自己放在與學(xué)生平等的地位上去考慮他們的問(wèn) 題，我們必須會(huì)變成小孩，才配做小孩子的先生，平等的愛(ài)學(xué)生，先要有童心，把自己融入到集體中，這樣才能很好的解決學(xué)生的問(wèn)題。 四、班主任管理學(xué)生的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)用愛(ài)去交換被愛(ài)的過(guò)程，只有你對(duì)學(xué)生付出夠多的正確的愛(ài)，你肯定會(huì)被學(xué)生愛(ài)，班級(jí)工作就會(huì)在這愛(ài)與被愛(ài)之間很輕松的做好。班主任工作在平時(shí)看來(lái)是十分繁瑣的，為了管理好學(xué)生、管理好班級(jí)我們付出了很多，但回頭仔細(xì)體會(huì)一下，對(duì)學(xué)生付出了愛(ài)，學(xué)生也會(huì)對(duì)你付出愛(ài)，我們就會(huì)在愛(ài)與被愛(ài)之間收獲幸福和快樂(lè)，學(xué)生值得我們?nèi)?ài)。 五、課堂教學(xué)水平要提高。經(jīng)常反思自己的課堂，心中應(yīng)始終有學(xué)生，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，形成自己的風(fēng)格，上課有激情，方法新穎靈活，學(xué)生才會(huì)喜歡你的學(xué)科，才會(huì)佩服你，教學(xué)成績(jī)才會(huì)高。 第12頁(yè) 共12
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