6聽申局長報(bào)告有感田美麗(完整版)
【正文】 神圣的職業(yè)，是一門不斷探索，享受快樂的職業(yè)，魏書生老師給我們做了很的詮釋，他無論身兼何職，工作多忙，心中從沒離開過心愛的講臺(tái)，從沒離開過深愛的學(xué)生，他倡導(dǎo)的“松、靜、勻、樂”四字經(jīng)，帶領(lǐng)教師脫離職業(yè)的束縛，在教育的純潔的世界里享受工作的快樂，他說“我最愿意干的還是給學(xué)生上課”?！案褂性姇鴼庾匀A”，的確如此。卻從來沒有想過，小學(xué)語文也可以上得如此精彩，語言也可以如此優(yōu)美、充滿詩意。 另外，寫教育隨筆，還要為用而寫。我們不難發(fā)現(xiàn)，一個(gè)經(jīng)常認(rèn)真寫隨筆的教師，她總是時(shí)時(shí)留心有關(guān)教育教學(xué)問題，并有針對(duì)性地去研究和分析發(fā)生在自己身邊的教育案例，能自覺地、創(chuàng)造性地把自己或他人的教育教學(xué)成果、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到工作中，使自己的工作不斷地有新的起色和突破。讓我動(dòng)心的是他提倡的“師生共讀共寫，每天一篇教育日記”。于是，我重整思緒，對(duì)2012年的我也有了一番新的規(guī)劃。只要教師有心，我想教師作文的時(shí)間，總是有的。教師要對(duì)自己做的事，進(jìn)行認(rèn)真分析和思考，不斷總結(jié)，不斷更新轉(zhuǎn)變觀念，把新知識(shí)、新方法運(yùn)用到自己的工作中去，以提高自己的教育教學(xué)水平，提高自己的工作效率，這是寫隨筆的最終目的。正如常老師報(bào)告開頭所講的那樣：“充滿勞績，然而人詩意地棲居在這塊大地之上。當(dāng)詩書滲入孩子的靈魂深處，他們的身心怎能不變得高貴而有氣質(zhì)。常作印老師說“成功在于選對(duì)路，然后堅(jiān)持到底?！背Ｗ魅卫蠋熞膊扇∮萌沼浗涣鞯姆绞睫D(zhuǎn)變了一個(gè)成績差有心理障礙的學(xué)生，并成就了這個(gè)孩子幸福的人生。常作印老師說“做為教師要打造浪漫課堂，提高教師勾引學(xué)生的能力”要勾引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這次報(bào)告使我整個(gè)人的思想和靈魂都受到了強(qiáng)烈的觸動(dòng)和震撼。真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助、用師愛去化他們心中的堅(jiān)冰。 教師的愛心，是多元化的。深深感受到身為教師的職責(zé)所在，無限的愛更多的要給予身邊的孩子們，那不僅僅是一種付出，更應(yīng)是我們工作中的一種習(xí)慣。用“一流的課堂教學(xué)”去感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)?！薄皩捜菔且环N美德，是一種精神。 四、班主任管理學(xué)生的過程其實(shí)就是一個(gè)用愛去交換被愛的過程，只有你對(duì)學(xué)生付出夠多的正確的愛，你肯定會(huì)被學(xué)生愛，班級(jí)工作就會(huì)在這愛與被愛之間很輕松的做好。 五、課堂教學(xué)水平要提高。” “人，不在于站在何處，關(guān)鍵在于向何處走。 下面是我整理的李老師所說的我認(rèn)為很深刻的話。 第五篇：聽報(bào)告有感（寫寫幫整理）聽李鳳遐報(bào)告有感 秦口峪小學(xué)李緒山 4月16號(hào)，我很榮幸聆聽了XX省特級(jí)教師李鳳遐“用班主任所有的愛去成就學(xué)生精彩的未來”的精彩報(bào)告。我們做教師的也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，在教育教學(xué)方法上多動(dòng)腦筋，多講技巧，才能取得良好的教育效果，事半功倍。李老師的報(bào)告，讓我真正領(lǐng)會(huì)了這句話的真諦。 李小凡教師的報(bào)告，始終縈繞著“愛”主題。讓學(xué)生干力所能及的事，干一件成一件，快樂，
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