6聽申局長報(bào)告有感田美麗(已改無錯(cuò)字)
2024-09-25 17 本頁面
【正文】 “熱愛一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無異于毀壞一個(gè)學(xué)生?！苯逃紫染褪菒鄣慕逃恳晃粚W(xué)生都渴望得到老師的愛，愛學(xué)生也是老師的天職。李小凡老師始終用健康的人格感召學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生更是做到了曉之以理，動(dòng)之以情的教育。無數(shù)后進(jìn)生的心靈的火花被她點(diǎn)燃。而我們看學(xué)生學(xué)習(xí)成績差時(shí)，更多的是抱怨學(xué)生不聽課、不聰明等等，從沒有找找自己的原因，是不是真正的做到關(guān)心，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生了。真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助、用師愛去化他們心中的堅(jiān)冰。 只有熱愛學(xué)生，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。李老師的報(bào)告，讓我真正領(lǐng)會(huì)了這句話的真諦。她的優(yōu)良素質(zhì)體現(xiàn)在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之上，她的事跡給我們這些工作在普通教育崗位上的教師更多的激勵(lì)，我們要以她為榜樣，將我們的工作做的更好。一個(gè)合格的教師固然有其標(biāo)準(zhǔn)，但真正實(shí)踐起來，也并非是易事。 正如李老師所講的，教師要做三種人：忠誠事業(yè)，癡心不改；熱愛學(xué)生，交付生命；感謝生命，甘做人梯。要讓學(xué)生喜歡自己，教師就要做到：在感情上要真摯、熱烈、愉快；在教態(tài)上要親切、誠懇、：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師有了如此的德行，學(xué)生自然會(huì)受到好的教育。 教師的愛心，是多元化的。教師應(yīng)該如母親愛孩子，那樣細(xì)膩而溫柔，體貼、呵護(hù)、寬容，給孩子溫暖；教師應(yīng)該如朋友愛孩子，真正的從孩子的角度出發(fā)理解孩子，真正考慮孩子的需求，給孩子空間；教師更應(yīng)該以師長的心去愛孩子，給孩子以指點(diǎn)迷津，讓孩子學(xué)會(huì)做人。我們做教師的也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，在教育教學(xué)方法上多動(dòng)腦筋，多講技巧，才能取得良好的教育效果，事半功倍。李老師為我們講了很多方法。如組織教學(xué)，她告訴我們：一流教師用表情，二流教師用語言，三流教師用懲罰。還向我們講述了組織教學(xué)五種方法：目視暗示法、音調(diào)暗示法、提問暗示法、手勢(shì)暗示法和儀態(tài)暗示法。這其實(shí)是心靈與心靈的溝通，是對(duì)學(xué)生的信任和理解，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于說教和懲罰。 從李老師的演講中、我聽到的、感到的是為人師的無私與奉獻(xiàn)、對(duì)工作的勤懇與敬業(yè)、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與希望。深深感受到身為教師的職責(zé)所在，無限的愛更多的要給予身邊的孩子們，那不僅僅是一種付出，更應(yīng)是我們工作中的一種習(xí)慣。在今后的工作中，我要依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，在我的教學(xué)中用我的優(yōu)良的師德去愛護(hù)我的學(xué)生，體現(xiàn)我的自身價(jià)值，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。 第五篇：聽報(bào)告有感（寫寫幫整理）聽李鳳遐報(bào)告有感 秦口峪小學(xué)李緒山 4月16號(hào)，我很榮幸聆聽了XX省特級(jí)教師李鳳遐“用班主任所有的愛去成就學(xué)生精彩的未來”的精彩報(bào)告。在4個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我了解了李老師當(dāng)了一輩子老師，也當(dāng)了一輩子班主任，她工作是那樣的充滿激情、充滿愛心、充滿快樂，工作是那樣的出色，很是令我佩服。在報(bào)告會(huì)的整個(gè)過程中到處洋溢著輕松愉悅的氣氛，而且還時(shí)不時(shí)響起一陣又一陣的自發(fā)的
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