6衛(wèi)生院在問題研究報告-資料下載頁
2025-09-16 14:52本頁面
【正文】 。衛(wèi)生行政部門要建立健全院長理論學(xué)習(xí)的考核與獎懲制度，重點是要把院長理論學(xué)習(xí)考核成果同干部的使用、獎金發(fā)放有機結(jié)合起來。同時，要注意從偏重于對量的督查考核，轉(zhuǎn)變?yōu)閷|(zhì)的督查考核，從偏重于對投入的督查考核，轉(zhuǎn)變?yōu)閷Τ尚У亩讲榭己耍@樣，才能彌補制度建設(shè)中的缺陷，使學(xué)習(xí)成為實際行動。 注重學(xué)習(xí)實效，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，切實解決好“學(xué)得好”的問題 要克服念報紙、讀文章，無主題、無目的、無效果的籠統(tǒng)式學(xué)習(xí)方式，注重貼近工作實際，確立適應(yīng)基層衛(wèi)生單位干部隊伍素質(zhì)的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。如針對某一學(xué)科的、主題鮮明的學(xué)術(shù)專題研討會，結(jié)合某一典型案例的、生動活潑的分析總結(jié)會，理論聯(lián)系實際的經(jīng)驗交流會等等。在管理知識培訓(xùn)方面，還要努力在實踐中創(chuàng)造新的理論學(xué)習(xí)、異地經(jīng)驗和本地實際三者相結(jié)合的培訓(xùn)方式，例如，可以開展一些研究式教學(xué)培訓(xùn)，讓參訓(xùn)的干部帶著問題進(jìn)行研討式學(xué)習(xí)，通過調(diào)研、討論、交流等，使理論與實踐有機地結(jié)合在一起，達(dá)到學(xué)以致用、提高學(xué)習(xí)效率的目的。 創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍，切實解決好“學(xué)為榮”的問題 鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院必須走知識化發(fā)展的道路，這一點是勿庸置疑的。隨著社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型員工，樹新時代醫(yī)院形象”成為現(xiàn)代醫(yī)院管理的重要內(nèi)涵。而眾多的實踐也已經(jīng)證明，通過學(xué)習(xí)型組織建設(shè)來促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，可以取得事半功倍的效果。我們要以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為依托，以各種扎實有效的活動為載體，大力加強干部學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過開展豐富多彩、形式多樣的學(xué)習(xí)活動，建立干部述學(xué)、評學(xué)和考學(xué)等相關(guān)保障制度，帶動干部全員學(xué)習(xí)。要在廣大干部中倡導(dǎo)一種勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，使學(xué)習(xí)成為大家的一種信念、一種習(xí)慣、一種自覺行動、一種價值取向，摒棄懈怠之心、功利之念、浮躁之氣，爭做學(xué)習(xí)型院長。 院長是一個單位的靈魂，從某種意義來說，院長素質(zhì)的高低決定了這個單位發(fā)展的未來，而樹立良好的學(xué)風(fēng)又是建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的迫切需要，因此，加強院長的學(xué)風(fēng)建設(shè)具有十分重要的意義。但我們同時也清醒地認(rèn)識到，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個系統(tǒng)的、長遠(yuǎn)的工程，不能立竿見影，一蹴而就，作為衛(wèi)生行政部門，我們將把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為一項基礎(chǔ)工作來抓，堅持不懈，持之以恒，并從院長向廣大的醫(yī)務(wù)工作者延伸，以點帶面，推動全區(qū)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)隊伍素質(zhì)的提高，促進(jìn)我區(qū)衛(wèi)生事業(yè)更加健康有序的發(fā)展。 第10頁 共10頁
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