6衛(wèi)生院在問(wèn)題研究報(bào)告(更新版)
【正文】 。同時(shí)，學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際不夠，深入思考欠缺，對(duì)所學(xué)的東西理解得不透、掌握得不精、運(yùn)用得不活，特別是在學(xué)以致用、解決問(wèn)題，把學(xué)到的理論轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)自己言行的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法上做得不夠。首先是缺乏嚴(yán)格的計(jì)劃，由于沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，部分院長(zhǎng)存在遇到什么就學(xué)習(xí)什么的實(shí)用主義思想，當(dāng)然也就無(wú)法分階段制定科學(xué)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。他們將理論學(xué)習(xí)看作是“遠(yuǎn)水解不了近渴”，認(rèn)為少學(xué)一點(diǎn)兒、晚學(xué)一點(diǎn)兒、慢學(xué)一點(diǎn)兒不會(huì)影響大局，往往是在實(shí)踐中遇到什么問(wèn)題才想到學(xué)習(xí)并期望學(xué)完后立刻就能解決問(wèn)題，誤把理論的作用當(dāng)成“止痛片、感冒靈、興奮劑”，忽視用學(xué)習(xí)來(lái)提高素質(zhì)是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在被調(diào)查的29名院長(zhǎng)中，長(zhǎng)的達(dá)到4個(gè)小時(shí)，短的為半小時(shí)；而其中，每天工作之余用于學(xué)習(xí)的時(shí)間平均為1小時(shí)，也就是說(shuō)，工作中和八小時(shí)之外的學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎各占一半。列入長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃的，應(yīng)該是根據(jù)個(gè)人自身實(shí)際需要來(lái)確定的、要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)的某一個(gè)或某一些方面的基礎(chǔ)理論，內(nèi)容應(yīng)包括政策法規(guī)、醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)知識(shí)、衛(wèi)生事業(yè)管理、人文修養(yǎng)等等。既然這樣，學(xué)風(fēng)問(wèn)題就是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，就是第一個(gè)重要問(wèn)題。學(xué)風(fēng)問(wèn)題是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、全體干部、全體黨員思想方法問(wèn)題，是我們對(duì)待馬克思列寧主義的態(tài)度問(wèn)題，是全黨同志的工作態(tài)度問(wèn)題。學(xué)習(xí)有長(zhǎng)期和短期、精讀和泛讀之分。通過(guò)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，目前全區(qū)衛(wèi)生院院長(zhǎng)的學(xué)風(fēng)從總體上來(lái)看是端正的，學(xué)習(xí)的狀況是好的，大部分院長(zhǎng)都能把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種崗位需求，作為提高自身素質(zhì)、帶動(dòng)醫(yī)院發(fā)展的主要手段，有相對(duì)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，學(xué)習(xí)成果正逐步得到體現(xiàn)。這其中固然有精彩的外面世界的誘惑因素，有院長(zhǎng)崗位職責(zé)所決定的客觀因素，但從主觀上來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)習(xí)目的不明確，存在急功近利的傾向，是導(dǎo)致大部分院長(zhǎng)或多或少地存在學(xué)習(xí)坐不下來(lái)，深入不進(jìn)去，缺乏刻苦鉆研和持之以恒精神的主要原因。 四是學(xué)習(xí)措施有待進(jìn)一步夯實(shí)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，平均每位院長(zhǎng)自參加工作以來(lái)在市級(jí)以上刊物發(fā)表專業(yè)或管理論文數(shù)僅為1篇，%的人至今都沒(méi)有發(fā)表過(guò)一篇論文。再次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是提高干部隊(duì)伍自身素質(zhì)的迫切要求，也是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的需要。第三，院領(lǐng)導(dǎo)班子要以高度的政治責(zé)任心抓好學(xué)習(xí)，院長(zhǎng)作為學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人，既要以身作則，帶頭學(xué)習(xí)，又要切實(shí)加強(qiáng)具體指導(dǎo)，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)。 創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)解決好“學(xué)為榮”的問(wèn)題 鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院必須走知識(shí)化發(fā)展的道路，這一點(diǎn)是勿庸置疑的
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